【正文】 上網(wǎng)使青青年的政治視野、知識(shí)范疇更加開(kāi)闊，從而有助于他們?nèi)蛘J(rèn)識(shí)的構(gòu)成。這關(guān)于處在應(yīng)試教育體制下的青青年來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康開(kāi)展，而且有利于家庭乃至于社會(huì)的穩(wěn)定。提供了求知學(xué)習(xí)的新渠道。此外，由于網(wǎng)絡(luò)信息的傳播具有實(shí)時(shí)性和交互性的特點(diǎn)，青青年可以同時(shí)和多個(gè)教育者或教育信息保持快速互動(dòng)，從而提高思想互動(dòng)的頻率，提高教育效果；由于網(wǎng)絡(luò)信息具有可下載性、可儲(chǔ)存性等延時(shí)性特點(diǎn)，可延長(zhǎng)教育者和受教育者思想互動(dòng)的時(shí)間，為青青年提供“全天候”的思想引導(dǎo)和教育。內(nèi)容二 網(wǎng)絡(luò)的阻礙一 網(wǎng)絡(luò)的正面阻礙網(wǎng)絡(luò)有助于創(chuàng)新青青年思想教育的手段和方法。以下依次是：“滿足個(gè)人愛(ài)好”為3．74；“提高課程的學(xué)習(xí)效率”為3．71；“課外學(xué)習(xí)和研究有興趣的征詢題”為3．67；“結(jié)交新朋友”為3．65。四、互聯(lián)網(wǎng)功能的使用：玩游戲占62％；使用聊天室占54．5％；收發(fā)電子郵件占48．6％；下載儲(chǔ)存網(wǎng)頁(yè)占39．7％；使用搜索引擎占25．0％；訂閱新聞?wù)?1，9％；網(wǎng)絡(luò)占14．7％；網(wǎng)上尋呼占14．3％；制造和更新個(gè)人網(wǎng)頁(yè)占12．6％；上傳文件占9．4％；公告板(BBS)占9．2％；代理效勞器占2．3％。31．7％的用戶認(rèn)為“比較少”，18．5％的青青年用戶認(rèn)為“太少了”。三、上網(wǎng)時(shí)間和對(duì)上網(wǎng)時(shí)間的滿意度可能：青青年用戶平均每周上網(wǎng)時(shí)間212分鐘左右，假設(shè)平均到每日，約30分鐘左右。詳細(xì)分布如下：1997年往常占6．3％；1998年占14．0％；1999年占36．20％；2000年占43．50％。但不少青年網(wǎng)民的失色表現(xiàn)卻不管如何不能給社會(huì)增輝，不能讓人高枕無(wú)憂。網(wǎng)絡(luò)平安教育今天當(dāng)我們步入網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，覺(jué)察青年與網(wǎng)絡(luò)之間存在眾多的契合點(diǎn)，正是這些契合點(diǎn)使青年對(duì)互聯(lián)網(wǎng)“一網(wǎng)情深”。： ⑴地震時(shí)，從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有12秒鐘的時(shí)間，現(xiàn)在要保持平復(fù)，12秒鐘內(nèi)要因地、因時(shí)地作出瞬間避險(xiǎn)抉擇；⑵不要擁堵在樓梯，過(guò)道上； ⑶撤到室外或正在室外的人員，要選擇空曠地帶避； ⑷不要盲目破窗跳樓； ⑸不要在高樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留； ⑹避震時(shí)，要留意保護(hù)頭部； ⑺地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)及時(shí)采取正確措施，緊急避險(xiǎn)。五、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入同學(xué)們你們想理解地震的有關(guān)知識(shí)嗎？（二）新授理解地震成因初步理解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的。三、 小結(jié)：只要我們處處小心，留意校園平安，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉本人自護(hù)自救的才能，機(jī)智英勇的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。5）不在宿舍存放易燃易爆物品，如個(gè)別同學(xué)順手帶回實(shí)驗(yàn)用酒精，藏匿在床鋪下，如有滴漏，可能引起起火或爆炸。人疲乏入睡后，蠟燭容易引燃蚊帳、被褥，引發(fā)火災(zāi)。2）不在教室里打跳，翻越門窗；不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。3） 逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。 發(fā)生火災(zāi)如何辦1）要打火警119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)如何樣。4） 穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)那么，做到綠燈行，紅燈停。2） 集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。據(jù)悉，北京市平均每學(xué)期約50名未成年人非正常死亡。案例三：有數(shù)據(jù)顯示，1998年全國(guó)因交通損害事故造成4199名中小未成年人死亡，9907人受傷。案例二：1999年某中學(xué)后門發(fā)生一起因一個(gè)學(xué)生騎車下坡，將一名退休教師撞倒后死亡的交通事故。 交通法規(guī)明確規(guī)定，行人在行走時(shí)不得在路上嬉鬧和玩耍。6)、 覺(jué)察有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。4)、 飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。2)、 要慎重選擇游泳場(chǎng)所。2) 使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。5) 覺(jué)察有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用單調(diào)的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直截了當(dāng)救人。3） 電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。1） 認(rèn)識(shí)理解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。下面就談?wù)勅粘Ｉ钪袘?yīng)留意哪些平安事項(xiàng)：二、教學(xué)過(guò)程 用電平安隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地點(diǎn)越來(lái)越多了。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 談話引入：同學(xué)們生活在幸福、平和的家庭里，遭到父母和家人的關(guān)心、保護(hù)，大概并不存在什么危險(xiǎn)。篇三：中學(xué)生日常平安教育教案中學(xué)生日常平安教育教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些用電平安、交通平安、消防平安等日常平安知識(shí)。四、自救逃生教師：水火無(wú)情，當(dāng)我們面對(duì)火災(zāi)的時(shí)候，作為中學(xué)生應(yīng)該掌握根本的逃生自救本領(lǐng)，機(jī)智英勇，沉著應(yīng)對(duì)，把火災(zāi)造成的危害降到最低。（電線老化、亂拉亂接、銅線當(dāng)保險(xiǎn)絲、電熱毯、電爐缺點(diǎn)）。（討論用時(shí)2分鐘，學(xué)生用時(shí)3分鐘）教師總結(jié)火災(zāi)的成因主要有如下方面：（投影，指名學(xué)生讀，用時(shí)2分鐘）。請(qǐng)看