20xx三峽酈道元教案精選(參考版)
2025-03-30 02:26本頁面
【正文】 利用網絡視頻播放創(chuàng)設情境；利用多媒體展示教學目的，打破文言文翻譯的難點，景物特征；利用國際互聯(lián)網完成對三峽景物特征的意義建構和研究性征詢題的提出與處理。并對搜尋整理信息過程中出現(xiàn)的征詢題進展發(fā)散研究性學習，實現(xiàn)知識的外化。 五、〖設計理念〗六、〖教學策略及教法設計〗主要采納自主學習的教學方法。 情感目的 ①培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的感情。因而，在利用超級文本處理字詞句理解，提高課堂效率的根底上，讓學生訪征詢相關網站，在老師的指導下自主學習，提高學習興趣，增加感性認識，從而整體把握課文的意義、四、〖教學目的〗 認知目的 ①理解文章內容，把握三峽的景物特征 ②理解三峽的相關知識。它即是優(yōu)秀的學術著作，又是優(yōu)美的文學篇章。五、學生齊讀課文，按照板書所顯示的詞語提綱，嘗試背誦多媒體顯示：六、布置作業(yè)背誦并默寫《三峽》。寫秋峽以代表性事物猿來表現(xiàn)，山猿哀鳴，渲染了秋天的蕭瑟氣氛?！俺Ｓ懈咴抽L嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕”是說高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音連續(xù)不斷，特別凄涼怪異。4．學生明確：第4段寫三峽秋景。用極為精練的四個字狀寫四種景物，總結全段?！敖^ 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”是說在極高的山峰上，生長著許多奇形怪狀的柏樹，在山峰之間，常有懸泉瀑布飛流沖蕩，山靜、泉飛、柏怪、水奇，構成一幅挺拔超脫的畫面?！八赝木G潭，回清倒影”是說在春冬兩個季節(jié)，雪白的急流，盤旋著清波；碧綠的深潭，倒映著各種景物的影子。老師按照學生講述板書：水 夏水襄陵 乘奔御風學生齊讀第2段，想像江水浩蕩、日行千里的畫面，感受其奔放美。中間相距一千二百里，即便騎著駿馬，駕著疾風，也不如它快?！盎蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。第2段寫夏季三峽情景。老師按照學生講述板書：山 兩岸連山 隱天蔽日學生齊讀第1段，想像群山連綿，高聳入云的三峽美景。說明江面狹窄，兩岸雄峰相連，峭壁對峙，只看見一線天。1．學生明確：第1段重點寫山，“兩岸連山，略無闕處”，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地點，突出群山連綿的特點。四、理清背誦思路按照文章想象三峽壯景，把握各段的寫景重點及景物特征，體會文章整體規(guī)劃的巧妙?！保?）老師領讀，學生跟讀。2．老師指導學生朗讀（1）老師播放示范朗讀磁帶或老師范讀，要求學生聽讀，把握節(jié)拍、韻律及情調。（1）老師分發(fā)文字材料，指導學生積累詞語。課文所選《三峽》節(jié)選自《水經注》的《江水注》，是《水經注》中最著名的一篇。酈道元搜集了有關全國水道的記載以及本人游歷各地跋涉山川的見聞為《水經》作注釋，對《水經》中的記載加以詳細說明和補充，引書達四百多種。他生性好學，歷覽群書，撰《水經注》40卷，是為魏晉時代無名氏所著的《水經》一書所作的注釋。（板書文題）二、作者及作品簡介多媒體顯示：酈道元，字善長，北魏范陽涿鹿人。讓我們一起走進那雄奇險拔、清幽秀麗的三峽畫卷中來吧。（板書文題）
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