20xx二年級下冊語文教學(xué)參考計劃_0(參考版)
2025-03-30 01:39本頁面
【正文】 。活動的方式可以是游戲、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗讀會、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶著之下，走出校門，走進自然、社會，走進火熱，沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文?！ ￠_展豐富多彩的語文實踐活動 教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。在交際過程當中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，構(gòu)成有效的師生、生生互動。 口語交際教學(xué)應(yīng)留意的征詢題 有些口語交際教學(xué)之前，要提早布置預(yù)備工作。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗讀、分角色朗讀等多種方式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將本人當作課文中的人物去感受、體驗、考慮，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過本人的閱讀表達出來。要留意寫字的質(zhì)量。第二，不必將學(xué)生是否能準確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。 在識字要求的把握上，要盡量防止走入兩個誤區(qū)。 識字和寫字教學(xué)應(yīng)該留意的征詢題 應(yīng)該鼓舞學(xué)生通過語文課本以外的渠道，加強識字量?！ ∪⒔虒W(xué)中應(yīng)留意的征詢題 要留意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò) 本冊教材書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)絡(luò)的一個有機整體。學(xué)習(xí)寫日記。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。有表達的自決心，能就感興趣的話題發(fā)表本人的意見。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞?！ 》e累本人喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。養(yǎng)成保護圖書的習(xí)慣。 能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。能背誦指定的課文和本人喜歡的課文片段?！ ∠矚g閱讀，對閱讀有興趣。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫標準、端正、整潔，感受漢字的形體美。正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫?！ ≌J識400個字，會寫300個字。培養(yǎng)全體學(xué)生創(chuàng)新精神和語文實踐才能。加強后進生字詞與句子的進步與穩(wěn)定?！ 《昙壪聦W(xué)期語文教學(xué)計劃 一、班情分析： 通過上學(xué)期的教學(xué)與測試，我覺察大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)才能都有所提高，班上優(yōu)生率比一年級下期提高特別多，但小部分學(xué)生還有待于提高和引導(dǎo)。給學(xué)生制造各種聽話、說話的時機，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時間，堅持大面積訓(xùn)練，及時糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的時機。注重自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好根底。注重字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。課堂上要有充分時間進展朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的時機?！ ￠喿x教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀，培養(yǎng)閱讀才能。注重形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫。聯(lián)絡(luò)實際，進展行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 學(xué)會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文?！ 〗又囵B(yǎng)識字才能，會用部首查字法查字，能運用筆畫或構(gòu)造分析字形?！ 、葘W(xué)習(xí)使用逗號、句號、征詢號和感慨號?！ 、茖W(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連接的話。 寫話 ?、拍苡脤W(xué)過的部分詞語造句?！ 、悄苈?lián)絡(luò)語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。會分角色朗讀課文。能背誦指定的課文?！ 、仍敢馀c別人進展口語交際，態(tài)度大方，口齒明晰，有禮貌。 ?、颇茉诳磮D或觀察事物后，用一般話說幾句意思完好、連接的話?！ 】谡Z交際 ?、拍苷J真聽別人講話，聽明白別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容?！ 、悄馨垂P順正確書寫、默寫生字281個?！ ∽R字寫字 ?、艤蚀_認讀386個生字。 漢語拼音 ?、沤又€(wěn)定漢語拼音，利用漢語拼音協(xié)助識字、學(xué)習(xí)一般話?！ 、墙又囵B(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣?！ 、平又莆照_的寫鉛筆字的方法。 三、教學(xué)目的 學(xué)習(xí)習(xí)慣 ?、沤又莆照_的勤查字典，并養(yǎng)成習(xí)慣。每單元一個綜合練習(xí)，注重綜合性和實踐性，一般包括學(xué)用字詞句、朗讀背
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