20xx小學英語第二學期教學工作參考計劃(參考版)
2025-03-25 22:27本頁面
【正文】 如朗讀比擬好學生，對他們加強朗讀訓練指導，老師給他們提供閱讀材料，老師示范，學生嘗試等方式進展訓練。
七、專長生培養(yǎng)
老師要針對專長生的特點不同的學生專長采納不同的方式方法，給予他們輔導。
正確對待學困生，給他們暖和，經(jīng)常與他們交談，理解情況，協(xié)助處理困難。
六、培優(yōu)補困
工作中要擅長觀察、理解學生，針對每個學生的優(yōu)點與缺點進展輔導，對癥下藥，發(fā)覺他們的閃光點激發(fā)他們，使后進趕上來。充分發(fā)揮學生的主體作用。
老師要注重教學，讓學生大膽嘗試，積極探究，勇于創(chuàng)新，使學生真正成為課堂的主人，使學生積極有效參與課堂教學。
練習方式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，根本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打、購物、生日聚會、野餐、旅游、咨詢路、看病等，為學生提供使用英語進展交流的時機。協(xié)助英語根底不好的學生，提升英語根底好的學生。
鼓舞學生大膽說英語，確信他們的進步(尤其是英語根底不好的學生)，樹立學生的決心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直截了當教學法和tpr全身反響法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氣氛中學習英語。
五、教學措施
老師要更新課程理念，習慣新課改的需要，在教學中要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，給學生開展的空間和自學的時間，時刻以育人為本，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。
(3)發(fā)音清晰，語調正確，書寫工整。
難點：
(1)提高課堂效率。同時培養(yǎng)學生的觀察、經(jīng)歷、思維、想象和制造才能。
(2) 培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫根底，以及良好的學習習慣。
注重雙向交流和中西文化的介紹。
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