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正文內(nèi)容

20xx初三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作參考計劃(參考版)

2025-03-25 22:10本頁面
  

【正文】 12。  (14)心態(tài)和決心調(diào)整?! ?13)調(diào)理學(xué)生的生物鐘。但要留意,解放不是放松,必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。  (12)適當(dāng)?shù)慕夥艑W(xué)生,特別是在時間安排上。與之相關(guān)的根底知識要再經(jīng)歷再穩(wěn)定。教師講過的內(nèi)容,學(xué)生要整理下來。切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。四要以題代知識。二是要展開。  (10)立足一個透字。選擇的按照是邊緣生的失分情況。每份題一般是兩節(jié)課時間考試,兩節(jié)課時間講評,也確實是說,一份題一般需要2課時的講評時間。為查漏補缺積累素材。由于,邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,又是提高班級成績的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題,統(tǒng)計確實是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)?! ?6)、詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的失分情況?! ?5)、給特別的題加批語?! ?4)評分要狠?! ?2)模擬題的設(shè)計要有梯度,立足中考又要高于中考?! 〉谌啅?fù)習(xí)應(yīng)該留意的幾個征詢題  (1)模擬題必需要有模擬的特點?! ∪?、第三輪復(fù)習(xí)(六月份)  第三輪復(fù)習(xí)的方式  第三輪復(fù)習(xí)的方式是模擬中考的綜合拉練,查漏補缺,這好比是一個建筑工程的驗收階段,考前練兵。不、能急于趕進(jìn)度,在這里趕進(jìn)度,是產(chǎn)生糊涂陣的主要緣故。  (7)專題復(fù)習(xí)的重點是提示思維過程。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的,沒有一定的難度,學(xué)生的才能是特別難提高的,提高學(xué)生的才能,這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)?! ?5)以題代知識,由于第二輪復(fù)習(xí)的特別性,學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了根底知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,處理這個征詢題的最好方法確實是以題代知識。按照專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜浪費時間,舍得投入精力。專題要有代表性,切忌面面俱到?! ?3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理?! 〉诙啅?fù)習(xí)應(yīng)該留意的幾個征詢題  (1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位??蛇M(jìn)展專題復(fù)習(xí),如方程型綜合征詢題、應(yīng)用性的函數(shù)題、不等式應(yīng)用題、統(tǒng)計類的應(yīng)用題、幾何綜合征詢題,、探究性應(yīng)用題、開放題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等征詢題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。第二輪復(fù)習(xí)重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上,特別是重點。  二、第二輪復(fù)習(xí)(五月份)  第二輪復(fù)習(xí)的方式  假設(shè)說第一階段是總復(fù)習(xí)的根底,是重點,側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段確實是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)才能。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完好、完美,以提高中考優(yōu)秀率?! ?7)注重思想教育,斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自決心,并制造條件,讓學(xué)困生體驗成功?! ?6)實際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率?! ?5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時反響?! ?4)留意氣候。大練習(xí)量是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練?! ?2)中考有些根底題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。122020初三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計劃范文  第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該留意的幾個征詢題  (1)必須扎扎實實地夯實根底。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)展歸納整理、組塊,使之構(gòu)成構(gòu)造,可將其分為以下幾個單元:實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率,交線和平行線、三角形、四邊形、類似
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