20xx初二數學教師下學期工作參考計劃(參考版)
2025-01-17 04:40本頁面
【正文】 ?！ 】傊?工作上:用心做事. 生活中:用情作人。針對數學的學科特點,修正作業(yè)的同時,及時找學生促膝談心,導向方法及思想,彌補作業(yè)中存在的缺乏,鼓舞自信,激發(fā)學生的學習數學的欲望。培養(yǎng)學生理論聯(lián)絡實際的觀念和空間想象及應用數學認識,數學中如此的題型比比皆是,導向生活,貫穿于生活,與學校的教學治理要求接軌?！ ∥?、培養(yǎng)學生應用數學認識 數學來源于實踐,并反作用于實踐?！ ∷摹⒔虒W輔導 在教學中,有特別多同學不能一次構成技能,針對知識點模糊,對知識的理解不通透,不能全方位的理解知識的現象,有效的,有目的的,有針對性的做配套練習,穩(wěn)定所學,拓寬知識,讓理論與實踐相結合,實現知行統(tǒng)一,充分駕馭知識。按照學校的要求提早一周備課,備學生、備教學內容,做到充分理解學生的認知情況,理解教材內容的層次性,更深的理解《新課程標準》的教學要求,實現教案的創(chuàng)新化。教學程序更改為征詢題情境引入、探所新知、應用新知、穩(wěn)定所學、綜合運用、探究創(chuàng)新、課堂反響、作業(yè)設計、板書設計?！ 《?、教案更新 為了更好的促進教學,在數學的教案格式上,進展重點改革,由原來的教學目的,教學重點、難點、關鍵、教學程序中的復習提征詢,導入新課。鑒于課改教材,注重了聯(lián)絡生活實際,注重學生體驗數學,注重合作交流的認識,我決定施行有目的預習新課,再讓學生按照教材內容,本人設計征詢題,合作解答,再針對不同的課時內容,設計不同的教學方法,揚棄和繼承相協(xié)調,目的是有利于教學,有利于學生掌握知識,有利于培養(yǎng)學生的各種才能?！ ∥濉⒔虒W進度 周教學內容及課時
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