20xx年班主任德育教育故事(參考版)
2025-03-15 02:06本頁面
【正文】 ”人的生命只有一次，我們每個人都應(yīng)該好好珍惜自己的生命。 教師總結(jié)：再多的錢也換不回孩子的生命。真是令人痛心。真真正正做一名合格的、文明的學生。 “成于心而形于外”。走在教學樓里，主動地向迎面走來的老師問好。在我們美麗的校園里，一部分同學還沒有做到見到老師和長者主動問好，仍有亂扔廢紙和雜物，不愛護公物，在課桌上亂寫、亂刻、亂畫的現(xiàn)象，在教學樓內(nèi)偶爾還有喧嘩打鬧、不說文明語言等等。為了節(jié)約上課時間又要送給老師祝福，他們便用了卡紙，在上面用著漂亮的正楷字寫下“教師節(jié)快樂”貼于講臺上，讓老師們一踏進教室就感到愛的感恩。在迎來節(jié)日之即，我們班同學熱情積極，為老師制作賀卡，雖然不流行，但也是我們回贈老師的愛，“一日為師
終生為父”，我們應(yīng)該懂得感恩，在那一天我相信我們以一曲優(yōu)美的《感恩的心》獻給他們。本次活動正是出于這兩點考慮，從積極的視角，讓學生通過用感恩的心去發(fā)現(xiàn)生活中讓自己感動的事情，用這種感恩、感動去取代抱怨，最終獲得幸福感。在我們的生活中，肯定會出現(xiàn)一些積極的事情和消極的事情，一個只會把焦點放在消極的事情上的人，心情就會變得不好，并且沒有行動力。抱怨不僅不會讓問題得到解決，還會將負性情緒傳遞，影響到周圍人的情緒?；顒佑砂嚅L鄭志源主持，在活動中，我向同學們介紹了“不抱怨活動”的由來，從心理學的角度對這次活動的目的以及流程進行了闡述，并引導學生宣讀活動的倡議書，最后學生們積極地在宣傳條幅上簽名。過了一段時間，收效明顯。不當眾批評任何一位學生，即使是闖了大禍的學生。這個班當時的情況很糟糕，原先的班主任工作很認真，對學生要求很嚴，但沒有掌握好寬嚴的界限，導致學生和班主任的抵觸情緒很大，班風和學風都很差。想通了之后我就有意識地實踐，效果果然不錯。自己反倒覺得很委屈：我明明是為學生負責，他們卻不領(lǐng)情，真是不知道好歹!后來，通過進一步學習教育心理學專業(yè)知識，再加上自己慢慢地感悟，覺得對學生一味的嚴要求不見得是一件好事，可能達不到教育的目的。
參加工作伊始，有的是時間與精力與學生“混”在一起，想說就說，愿唱就唱，頗受學生歡迎。做到這一點，最有效的方式，就是用愛心去開啟學生的心扉。
3 我從教20xx年，做了20xx年的班主任。走進學生心里了，就有了強大的引導力，什么事都輕松hold到位。我翻出出勤記錄，把他的遲到、曠課情況一一列出，讓他清楚他的違紀事實。在高二上學期10月份的一個晚上，在就寢時不睡覺，和同學打鬧，生活老師說了他幾句，他很不樂意，甚至對老師言語很不友好。對表現(xiàn)極差的學生，將材料匯總上報學校，建議給予相應(yīng)的處分。脫了韁的野馬，馳騁闖蕩，呼嘯而去，最終毀滅了自己并危及他人。不亂丟垃圾，愛護課桌椅，不亂涂亂畫??做到了這些，我們的品德才會日趨合格，我們的人格才會日益完善。上課專心，講求效率。通過班規(guī)校紀學習,同學們明白了學習需要規(guī)范，成長更需要規(guī)范。
二、 加強班級日常管理力度，鑄造學生德育靈魂
，培養(yǎng)學生自管能力。選手們個個熱情高漲，不甘示弱。有《愛在福景》的激情釋放，更有《祖國啊，我親愛的祖國》的縱情謳歌??。詩歌主題和情感更是讓人振奮不已，有《雨巷》的悱惻纏綿，也有《人間四月天》的浪漫情懷。
這次詩歌朗誦比賽的題材可謂豐富多彩，有借鑒的，有改編的，也有原創(chuàng)的。在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,從而增強班級的凝聚力，全班形成了一種遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體氛圍,在校運會上,我班獲得了20xx年體育節(jié)高二年級總分第一名，旱地龍舟比賽第一名，廣播體操比賽第三名的好成績,大大鼓舞了全班同學積極向上,努力拚搏的精神.
3. 人間四月紅似火 正是詩情燃燒時
四月的春天，注定就是百花爭艷的季節(jié)，是詩情燃燒的季節(jié)，也是展示我班學子青春風采
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