20xx教案人教版小學二年級葡萄溝教學札記(參考版)
2025-01-25 22:06本頁面
【正文】 開放課堂，課外延伸語文課程應該是開放在而富有創(chuàng)新活力的，新《課標》中指出，語文課程應該拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用，使學生在不同內(nèi)容和和方法的互相交織、浸透和整合中開闊視野，提高學習效率……因而我在課前請學生搜集有關于葡萄溝的材料，課內(nèi)請學生提取老師提供的關于梯田、蔭房的信息，課后請學生給維吾爾族老鄉(xiāng)寫寫信……以此培養(yǎng)學生的綜合能務。當了角色，小孩就由“本角色”我——一個小學生為“他角色”——維吾爾族老鄉(xiāng)，那種新異、好奇心，使小孩激動不已。小孩喜愛表演，也喜愛看別人表演。創(chuàng)設情境，角色表演一般的表演活動是排演
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