20xx教案人教版七年級上冊第6課理想導(dǎo)學(xué)案(參考版)
2025-01-25 22:04本頁面
【正文】 。這些語言也非常詳細(xì)形象。再如第10節(jié)中，把“四人幫”比為“妖魔”，理想被他們“玷污”，確實(shí)是他們糟蹋，使你不能識(shí)別真假、善惡、美丑，因此使共產(chǎn)主義理想被歪曲。第12節(jié)把理想比成桃李的花。新的歷史時(shí)期，麗日當(dāng)空，春色一片，是中國人民實(shí)現(xiàn)本人美妙理想的最正確時(shí)機(jī)。樹立了理想，不懈地奮斗，就會(huì)獲得豐盛的收獲。理想之因此會(huì)被扒竊，從本人的角度講，也由于不夠執(zhí)著，因此說一要“找回來”，二要提起戒備，“以后要留神”，要把理想視為生命。由于他們的糟蹋玷污，有些人的信念動(dòng)搖了，也確實(shí)是“理想被扒竊”了。如雜交水稻之父袁隆平，推行魔芋技術(shù)的何家慶教授，數(shù)學(xué)家陳景潤……他們的事跡中都充滿了辛酸與歡笑。胸懷理想、為理想而奮斗的志士，處境盡管寂寥，但是他享受著斗爭的歡樂，因此有“寂寥里的歡笑”。理想，確實(shí)是要改變現(xiàn)狀。第三部分(第12節(jié))總結(jié)理想的實(shí)踐意義：鼓舞人們樹立理想，為理想而奮斗。第一部分(第1節(jié))總說理想的意義。詩人先總說理想的意義，然后分別從歷史意義、人格意義和人生意義等角度贊美理想，最后鼓舞人們樹立理想，為理想而奮斗。這首詩是一首哲理詩，運(yùn)用了一連串形象的比喻，包含豐富的意義，耐人尋味。例如：本詩前面六節(jié)是從正面歌頌理想，朗讀時(shí)就要讀出明朗、堅(jiān)決的語氣，要有奪人的氣概，給人以情緒上的感染力。對朗讀的較高層次的要求，是要建立在深入、細(xì)致地理解詩歌內(nèi)容的根底上。挖掘了形象要義，也就找到理解讀這首詩的鑰匙。理想是一個(gè)抽象的概念，詩人通過豐富的聯(lián)想和想象，選擇詳細(xì)的形象來比喻抽象的概念，引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)理想的重要意義，引導(dǎo)讀者通過品味詳細(xì)的形象來感受理想的魅力。它既是詩人歷經(jīng)十年浩劫仍高舉理想大旗的真實(shí)寫照，也是他對社會(huì)劫難、人生磨練的戰(zhàn)斗宣言，更是對美妙將來的堅(jiān)決信念。但1957年被錯(cuò)劃為右派，1978年11屆三中全會(huì)為他平反昭雪，重回文聯(lián)工作，終于實(shí)現(xiàn)了理想。代表作品有《確實(shí)是那只蟋蟀》《寄黃河
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