20xx教案人教版小學二年級恐龍的滅絕教學札記_2(參考版)
2025-01-25 05:54本頁面
【正文】 。，老師的過渡語都不夠通暢。“滅絕”確實是永遠消失了，再也不會出現(xiàn)了。，在學生初步感知課文的內(nèi)容后，課堂上沒有留點時間給學生寫字，本課要寫的字有9個，全都留到第二課時去寫了。如此一來就能夠及時發(fā)覺學生在朗讀時困難的地點，再大家一起練讀一下，可能效果更好；或者老師就必須范讀，讓學生學習。但在實際操作過程中又不是做得非常好。在課堂上對學生浸透研究性學習的方法,讓學生初步學會搜集信息、整理
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