20xx教案人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)大自然的語(yǔ)言(參考版)
2025-01-25 04:37本頁(yè)面
【正文】 C：（后三分之一學(xué)生）：整理筆記。第三步，每組提出“殺手锏”（本組處理不了的咨詢題）全班討論?！彼?、小結(jié)：質(zhì)疑咨詢難三步曲：第一步，默讀課文，找出疑難地點(diǎn)，標(biāo)出。詩(shī)人曾為春天的逝去而傷感，重遇春景后，喜出望外，猛然“醒悟”到：原來(lái)春天是轉(zhuǎn)到這里來(lái)了。詩(shī)人在初夏時(shí)節(jié)巡游大林寺。三、拓展延伸——《大林寺桃花》學(xué)生齊讀詩(shī)歌，理解詩(shī)意。（3）第10段中，“依照英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄”可否刪去？為什么？明確：起限制造用，表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的精確性，科學(xué)性。說(shuō)明了緯度對(duì)物候的妨礙。（2）作者主要用什么說(shuō)明方法來(lái)分別說(shuō)明這些要素的妨礙？明確：舉例子。二、合作探究：朗讀610段，考慮：（1）物候現(xiàn)象的決定性要素？（緯度，經(jīng)度，高低，古今）作者是按什么順序介紹物候現(xiàn)象的決定要素的？（抓住關(guān)鍵詞：首先，第二個(gè)要素，第三個(gè)要素，此外。反思：板書：第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課：導(dǎo)入新課：初試牛刀，同學(xué)朗讀上一堂課的小短文，并做
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