20xx教師個人參考計劃總結(jié)如何促進小組學員間的合作(參考版)
2025-01-25 04:32本頁面
【正文】 如此一來大家在預備時都特別認真，誰都想為本人組贏得時機，掙得榮譽，每個組員都不得不把要學習的內(nèi)容弄明白，懈怠的少了，等靠的少了，主動處理為題的多了，主動提供協(xié)助的多了，處理咨詢題的點子也多了，盡管才能大小有限，但都在為小組加分“摩拳擦掌”，課堂效果大有改觀。如此一來優(yōu)質(zhì)學生占了優(yōu)勢，其他學生只管看和聽，沒有表達的時機，沒有到達全組發(fā)動齊心協(xié)力，互相配合，人人參與的效果；我又讓學生給組內(nèi)學員設立編號，看看哪一組參與的人多，就讓該組解讀出現(xiàn)的咨詢題，誰來答復下列咨詢題，由老師抽號決定，如此每位成員都有被抽到的可能性。并設立了小組活動的評價方式。單詞還能夠如此記，大家的興致一下子就被調(diào)動起來了，每個小組都開場用本人的視力去發(fā)覺單詞的特點，有的小組發(fā)覺讀音的特點，有的小組通過類似的數(shù)字記，有的小組在新單詞里找到了學過的單詞…每個小組都積極分享本人的新發(fā)覺，也為本人的新發(fā)覺快樂不已，小組在“探究者”的帶動下，都在不斷探究經(jīng)歷單詞的新方法，培養(yǎng)了學生合作探
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