20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)與反思(參考版)
2025-01-15 04:45本頁(yè)面
【正文】 通過老師們的不斷反思、不斷改良，合作學(xué)習(xí)將變得更加有效、更加成熟，數(shù)學(xué)課堂也將變得更加鮮活、更加生動(dòng)。
從評(píng)價(jià)內(nèi)容看，有過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，以過程評(píng)價(jià)為主。 老師對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的適時(shí)適度的評(píng)價(jià)，打破了課堂教學(xué)中只關(guān)注結(jié)果的單一評(píng)價(jià)方式，呈現(xiàn)出多維穿插、有機(jī)交融的特點(diǎn)。 老師在合作學(xué)習(xí)活動(dòng)完畢時(shí)，要依照本人對(duì)合作學(xué)習(xí)的監(jiān)控和學(xué)習(xí)小組對(duì)合作學(xué)習(xí)的反應(yīng)情況，采取一定的評(píng)價(jià)措施和多樣的評(píng)價(jià)方式，包括用語(yǔ)言、眼神、體態(tài)對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)展評(píng)價(jià)、表示欣賞，用紙質(zhì)的小星星、小紅花等物品進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)、表示確信。
學(xué)生在老師留給的適宜的學(xué)習(xí)時(shí)間與開放的研究空間里，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的過程中，互相商討，共同提高，充分發(fā)揮主體性和積極性，必定到達(dá)知識(shí)、技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的互相妨礙，互相啟迪。老師通過與學(xué)生的主動(dòng)交往，掌控了小組活動(dòng)的進(jìn)程。 老師在合作學(xué)習(xí)的各個(gè)階段，要針對(duì)學(xué)生只“交”不“往”或“不互”“不動(dòng)”、只有合作學(xué)習(xí)的“形”而沒有合作學(xué)習(xí)的“神”的現(xiàn)象，給予必要的指導(dǎo)和協(xié)助。
有的小組中
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