【摘要】教案人教版九年級《雨說》 教學目的 、比喻、反復等修辭手法,體會它們在形象塑造、表情達意中的作用。 ,體會詩歌形象的逐層勾勒和作家情感的逐步展現(xiàn)。 ,要求讀準字音,讀出停頓。 ,領悟作者對兒...
2025-01-25 01:05
【摘要】第一篇:九年級語文上冊《雨說》教案人教版 九年級語文上冊《雨說》教案人教版 教學案例簡稱教案,是教師在教學之后再回過頭來對當時的教學情境回顧、反思而寫成的文字。一個好的案例,就是一個生動的故事加上...
2024-10-20 20:37
【摘要】教案人教版九年級《雨說》相關知識 ●卡片①鄭愁予其人其詩 鄭愁予本人是一個運動健將,但詩中表現(xiàn)的卻是一個多情書生;他有著極深的文學涵養(yǎng),但卻畢業(yè)于法商學院;他身為現(xiàn)代派的主要干將,但他的...
2025-01-25 04:47
【摘要】教案人教版九年級上冊《雨說》學案 《雨說》學案 學習目的 、比喻、反復等修辭手法,體會它們在形象塑造、表情達意中的作用。 ,要求讀準字音,讀出停頓。 ,領悟作者對兒童的關愛之情。 ,培養(yǎng)熱...
2025-01-25 04:35
【摘要】教案人教版九年級語文上冊《雨說》設計 一、導入 二、作者簡介: 屏幕展示關于鄭愁予的簡介,學生朗讀 老師讓學生將“溫順華美、抒情神韻”(鄭愁予的詩歌風格)幾個字寫下來 三、介紹創(chuàng)作背景:PP...
2025-01-25 04:44
【摘要】教案人教版九年級語文上冊《雨說》學案 內容預覽: 二《雨說》學案 【學習目的】 1、學習擬人、比喻、反復等修辭手法,體會它們在形象塑造、表情達意中的作用。 2、可以有感情地朗讀詩歌,要求讀準...
2025-01-25 04:36
【摘要】教案人教版初中語文九年級上冊《雨說》 [教學目的] 1.激發(fā)學生閱讀詩歌的興趣,啟發(fā)學生感受現(xiàn)代詩歌的節(jié)拍美、意境美、人情美。 2.初步培養(yǎng)學生解讀意象和品味意境的才能。 [教學重點] 1....
2025-01-25 22:05
【摘要】教案人教版九年級第2課《雨說》導學案 《雨說》導學案 【學習目的】 ,能讀準字音,讀出停頓。 ,領悟作者對兒童的關愛之情 、比喻、反復等修辭手法,體會它們在形象塑造、表情達意中的作用。 【...
2025-01-25 04:33
【摘要】第一篇:2016秋九年級語文上冊第一單元2《雨說》導學案新人教版 雨說 【知識目標】 指導學生正確、流利、有感情地朗誦詩歌,感知詩中“雨”的象征意味。【能力目標】 指導學生品讀詩歌,學習擬人化...
2024-10-28 23:30
【摘要】教案新人教版九年級語文上冊第2課《雨說》 內容預覽: 2、雨說 教學目的 1、理解、積累詞語。 2、激發(fā)學生閱讀詩歌的興趣,啟發(fā)學生感受現(xiàn)代詩歌的節(jié)拍美、意境美、人情美。 2.初反復朗讀,...
2025-01-25 06:47
【摘要】第一篇:九年級語文上冊第一單元2《雨說》教案(新版)新人教版 雨說 知識與技能 理解、積累“禁錮”、“喑啞”、“留滯”、“喧嚷”、“洗禮”、“溫聲細語”等詞語。 過程與方法 1.反復誦讀,感...
2024-10-20 21:56
【摘要】教案人教版九年級語文上冊第2課《雨說》教學設計 《雨說》教學設計 教學目的: 1.注重朗讀,感悟詩歌的內容,捕捉詩歌的意象,領會詩歌的感情。 2.通過聯(lián)想、想像,體驗情境,理解詩情。 教學安...
【摘要】第一篇:九年級上冊《雨說》教案設計-word文檔 九年級上冊《雨說》教案設計 《雨說》中的雨,是甜甜地叫著孩子乳名的甜雨;是充滿“溫聲細語”、“愛心”滿滿的暖雨;是滋潤大地、讓萬物欣欣向榮的喜雨,...
2024-10-20 22:24
【摘要】第一篇:九年級語文上冊2《雨說》同步練習新人教版 2《雨說》 一、積累與運用 1、填空。 ①鄭愁予這首詩選自《________》,作者鄭愁予1933年生,________詩人,詩集有《____...
2024-10-20 22:01
【摘要】《雨說》教學設計教學目標:知識與技能、比喻、反復等修辭手法,體會它們在形象塑造、表情達意中的作用。,體會詩歌形象的逐層勾勒和作家情感的逐步展現(xiàn)。,要求讀準字音,讀出停頓。,領悟作者對兒童的關愛之情。,培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然的感情。重點難點:、歡快的語調朗誦全詩,體會本詩明麗清新的風格。,把握本詩的主
2024-12-12 19:58