20xx教案人教版九年級星星變奏曲賞析(參考版)
2025-01-25 01:04本頁面
【正文】 。面對悲劇現(xiàn)實(shí)，一種是躲避，一種是介入，介入的方式則有樂觀與悲觀之分，而任何一種單純的方式都不可能持久，江河也應(yīng)如此。最后在英雄主義情緒的支配下，充滿浪漫與樂觀的意象涌出詩行，成為人格與生命的自我鼓勵(lì)。憑著這份堅(jiān)決的信念，詩人便不再愛惜“在嚴(yán)寒中寂寞地燃燒”的生存狀態(tài)，也不再理睬如星星顫抖、白雪覆蓋、夜晚凍僵的現(xiàn)實(shí)境遇，一心向往無比美妙的理想王國；只是太遙遠(yuǎn)的緣故，詩人的目光便多少有些朦朧了。現(xiàn)實(shí)是嚴(yán)酷的，隨著民族十年悲劇的加深，思想之花便蒂結(jié)出自由的果實(shí)。接著又由“誰不愿意”的句式引出夏夜，由“誰不喜愛”的句式引出春天，這些都是詩人渴望的，這種渴望不僅在于詩意的萬物，還在于一切擺脫嚴(yán)寒僵死狀態(tài)、充滿新鮮蓬勃的活力。
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