【正文】
xx市xx路小學(xué)
XX年9月9日
。努力建立一支品德好、觀念新、學(xué)歷層次高、教科研才能強的師資隊伍。
　　2．內(nèi)部環(huán)境
　　充分發(fā)揚民主，積極調(diào)動全體教職工的主人翁認識，廣泛聽取教職工的合理化建議，上下一心，同心協(xié)力，積極營建和諧奮進的內(nèi)部環(huán)境。通過建立一套科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)，對各部門及個體的短期目的行為進展評估，將行為績效與施行獎懲結(jié)合，鼓舞先進，鼓舞全體，真正提高學(xué)校組織的整體效應(yīng)。
　　2．測評成效，利益掛鉤。
　?。ㄈ┲贫缺Ｕ希?br />　　1．暢通訊息渠道，加強監(jiān)視反應(yīng)。
　　技術(shù)部門：提高老師的信息素養(yǎng)，為數(shù)字化校園提供技術(shù)支撐。
　　科研部門：負責(zé)課題運作，老師的專業(yè)化開展。
　　1．規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組
　　組 長：王xx
　　副組長：黃xx
　　組 員：張xx
　　2．工程工作小組
　　在學(xué)校規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的部署下，依照本《規(guī)劃》的工作任務(wù)，落實校長全面負責(zé)規(guī)劃施行制，副校長詳細分管制，中層部門執(zhí)行責(zé)任制。
　?。ǘ┙M織保障：
　　成立以校長為組長的規(guī)劃治理領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細施行“三年規(guī)劃”的全程治理，各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、教研組詳細落實，全員參與。
　?。?）后勤效勞各盡職責(zé)，高效運作，師生滿意。
　　4．達成標(biāo)志：
　?。?）校園美化、綠化到位，校園特色文化建立明顯提高。學(xué)校平安單位創(chuàng)立工作再上新臺階。
　　2020年9月——2020年8月：改善辦學(xué)條件，爭取推進學(xué)校游泳池、科技館和食堂建立，環(huán)境布置顯“大氣、儒雅”。完善教學(xué)樓的走廊文化、建立文化長廊，提升文化氣氛，美化校園環(huán)境。
　?。?）籌劃建立游泳池、科技館和食堂。更換電子白板、置換學(xué)生電腦、更換老師的筆記本電腦、更換電子顯示屏和視頻監(jiān)控系統(tǒng)，改善辦學(xué)條件。完善教學(xué)樓的走廊文化、建立文化長廊，提升文化氣氛，美化校園環(huán)境。
　?。?）加強校園環(huán)境建立。裝修專用教室，完善校園文化布置；接著籌劃建立游泳池、科技館和食堂，提升軟、硬件設(shè)備的層次；創(chuàng)立平安校園、xx市現(xiàn)代化學(xué)校。
　?。?）學(xué)校被評為省體育特色學(xué)校和xx市有特色的品牌學(xué)校。
　　4．成功標(biāo)志：
　?。?）涌現(xiàn)出一批批有專長的學(xué)生，每學(xué)年獲獎人次占學(xué)生數(shù)10%以上。
　　2020年9月——2020年8月：培養(yǎng)一批批專長學(xué)生，在科藝體等多項競賽中成績突出，每學(xué)年獲獎人次占學(xué)生數(shù)10%以上。接著加大青年科學(xué)院的建立，做強小小科學(xué)家品牌，創(chuàng)立xx市科普示范基地。
　　XX年9月——2020年8月：探究特色教育的學(xué)科浸透，開展特色教學(xué)研討課，深化學(xué)科拓展型課程建立品牌。培養(yǎng)有學(xué)校特色共識的老師群體，構(gòu)成合力。建立校本課程科學(xué)的評價體系，以學(xué)校課程資源為基點，以開發(fā)與施行過程為主線，以學(xué)生開展為目的，評價校本課程開發(fā)的程序和內(nèi)容，評價老師和學(xué)生在課程施行過程中的行為和體驗。對校本課程開發(fā)進展需求分析。圍繞學(xué)校特色學(xué)科（科學(xué)、體育、音樂、語文、數(shù)學(xué)），加大對老師的培養(yǎng)力度，采納“走出去，請進來”的方式，利用xx市、xx省師范院校教育系及教育機構(gòu)課程專家的力量，加強老師的課程理論涵養(yǎng)，為老師參與校本課程開發(fā)，提高本身課程開發(fā)才能奠定根底。開設(shè)豐富多彩的社團活動課（即拓展型課程），并積極開展合適小學(xué)生成長、富有時代氣息的活動，結(jié)合藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、英語節(jié)活動，保證活動參與面、參與效果，對豐富多彩的活動內(nèi)容，進展分析、提煉、整合，使其成為精品，使學(xué)校成為培養(yǎng)學(xué)生專長的示范基地，充分開展學(xué)生的興趣愛好和個性專長，涌現(xiàn)出一批批有專長的學(xué)生。
　　2．施行策略：
　?。?）通過課程理論和實踐的學(xué)習(xí)，采取請課程專家、外出專題培訓(xùn)等方式，明確課程建立的內(nèi)涵和價值目的，明確一方面堅持圍繞學(xué)校的辦學(xué)特色開發(fā)具有本校特點的校本課程；另一方面，結(jié)合學(xué)校的實際情況，努力把辦學(xué)特色浸透到課程的有效施行過程之中。
　?。ㄆ撸W(xué)校課程與特色
　　1．領(lǐng)域目的：
　　校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部具有較強的課程建立認識和才能，構(gòu)成學(xué)校課程建立團隊，規(guī)劃編制學(xué)科系列校本課程，能夠科學(xué)地評價課程施行的效果，依照課程施行的效果，科學(xué)調(diào)整課程打算；充分整合挖掘校內(nèi)外資源，利用學(xué)校已經(jīng)積累的經(jīng)歷和社區(qū)的文化資源，設(shè)計開發(fā)出符合本校實際的校本化綜合實踐活動課程和校本課程，每個學(xué)科教研組都擁有本人的學(xué)科拓展類校本課程，學(xué)校的課程資源整體得以優(yōu)化。
　?。?）理念文化、環(huán)境文化和活動文化突出和?美主題。
　　2020年9月——2020年8月：接著優(yōu)化、深化學(xué)校環(huán)境文化、活動文化和精神文化，以“和?美”文化建立為學(xué)校的核心內(nèi)容，樹立“和?美”校園文化品牌，讓民主、和諧、美妙的校園精神立起來，創(chuàng)立xx市優(yōu)美校園。精細規(guī)劃校園環(huán)境和文化建立，建立校園文化長廊，營建走廊書香氣氛，豐富社團活動文化、五小培養(yǎng)和學(xué)科活動文化。
　?。?）豐富社團活動、主題活動周、五小培養(yǎng)和學(xué)科活動文化等，建立活動文化，深化“和?美”文化的活動內(nèi)涵。
　　2．施行策略：
　　（1）組織全體老師共同探究、深化辦學(xué)理念、辦學(xué)目的和辦學(xué)策略的全方位、個性化考慮，聘請專家指導(dǎo)，整體架構(gòu)學(xué)校的辦學(xué)思路，健全辦學(xué)理念等核心價值文化，突出理念的“和?美”主題。
　　（六）校園文化
　　1．領(lǐng)域目的：
　　以“為每一個學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念為主旨，完善學(xué)校“和?美”文化。
　?。?）接著做好xx市和xx市老師專業(yè)化開展培訓(xùn)基地，申報數(shù)學(xué)學(xué)科工程。爭取培養(yǎng)二名xx市教壇新秀和三名xx市“三壇”，5名中高級職稱，有1個市級優(yōu)秀教研組，總結(jié)老師團隊建立的經(jīng)歷與教訓(xùn)。
　　XX年9月——2020年8月：制定新的市縣老師專業(yè)開展培訓(xùn)基地點案（數(shù)學(xué)），施行校本培訓(xùn)特色工程，組建名師工作室，完善分層培訓(xùn)方案，接著開展系列師訓(xùn)活動，評選三到五名市縣骨干老師，評選1個市級教研組。
　　3．推進打算：
　　XX年9月——XX年8月：通過常態(tài)化的課堂教學(xué)研討、評選，優(yōu)秀教研組建立等活動，把校優(yōu)質(zhì)課、全員賽課等課堂教學(xué)評比打造成提高老師專業(yè)素養(yǎng)的常態(tài)活動，探究培養(yǎng)骨干老師的系列化推進策略，在扎實提高課堂教學(xué)效率的同時，盡快提升青年老師的課堂教學(xué)水平。
　　（4）構(gòu)建“評”、“研”、“引”相結(jié)合的老師培養(yǎng)方式，倡導(dǎo)自由、寬容氣氛，促使有更多的名師產(chǎn)生。我們將進一步建立公正、公平的效績評估體系，包括質(zhì)量評估、教科研評估、滿意度調(diào)查、工作目的達成度評估、師德評估等定量評估。學(xué)校將接著推進教研組、班主任、課題研究組等相關(guān)團隊建立，扶持由于有相近的專業(yè)興趣愛好、共同目的而構(gòu)成的老師團隊，提升老師的生活檔次和工作質(zhì)量。
　?。?）建立優(yōu)質(zhì)、高效，具有品牌特質(zhì)的老師專業(yè)團隊，在平等合作的研究性變革實踐中促進老師職業(yè)生命內(nèi)涵的重建。通過制定個人專業(yè)開展規(guī)劃進展自我定位和自我開展設(shè)計，提供不同的學(xué)習(xí)方式支持老師開展，強調(diào)老師日常的、經(jīng)?；膶嵺`與反思。做好市縣老師專業(yè)開展培訓(xùn)基地，努力建立一支習(xí)慣教育開展和學(xué)校開展要求、師德高尚、業(yè)務(wù)精深、構(gòu)造合理、相對穩(wěn)定的老師隊伍。
　?。ㄎ澹╆犖榻?br />　　1．領(lǐng)域目的：
　　加強師德教育，強化師德考核。
　?。?）能依照課題的研究方向，編寫校本教材，申報精品課程。
　　（3）每學(xué)期都匯編《老師論文集》、《老師案例集》、《公開課教案》、《評課稿》、《教科研主題活動日匯編》。
　　4．成功標(biāo)志：
　?。?）老師的科研認識高，有一半老師能熟悉做課題的操作程序，青年骨干老師在三年內(nèi)參與過課題研究。
　　2020年9月——2020年8月：老師的科研水平有大幅度地提高，爭取有10%的論文在省、市級競賽中獲獎或在省級刊物發(fā)表；做好課題研究的考核評價工作；深化開展各類課題研究，構(gòu)建科學(xué)評價體系，豐富教育研究成果，構(gòu)成高效教學(xué)的優(yōu)秀案例，積累研究成果，編寫一定數(shù)量的校本教材，充實學(xué)校內(nèi)涵，努力構(gòu)成學(xué)校特色。依照學(xué)校的教學(xué)實際征詢題，鼓舞老師申報xx市級小課題；學(xué)校每年將投入30萬用于教育科研相關(guān)活動，提高課題層次，至少有3個課題分獲xx市和xx市獎項。每年將老師的課題成果匯編成冊和《教科研通訊》，及時反映學(xué)校課題研究成果及動態(tài)，針對教育中的難點、熱點征詢題，發(fā)表師生教育方面的言論，以傳遞課改經(jīng)歷，宣傳成功案例，樹立先進典型，交流研究經(jīng)歷，提升理論素養(yǎng)。對質(zhì)量比擬高的課題成果給予適當(dāng)?shù)陌b。
　?。?）加大教育科研經(jīng)費的投入力度，注重科研成果的推行和交流。扎實有效推進的老師個人專題研究活動。
　?。?）豐富校本教研的內(nèi)容和方式，組織好各種校本教研活動。
　　建立開題論證、中期檢查、結(jié)題辯論等課題“三段介入”常態(tài)化治理方式，對學(xué)校各級課題進展動態(tài)治理，積極推進學(xué)校一線老師課題研究標(biāo)準(zhǔn)化治理進程，保證學(xué)校老師的各類教研課題能夠正常開展研究工作，并能夠及時地給予技術(shù)上的指導(dǎo)和征詢題處理?，F(xiàn)階段學(xué)校治理方面基于兒童文化的差異教育為核心,課程方面以拓展型課堂研究為重點方面,課堂方面以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體,文化方面以和美校園文化為主線等。
　　2．施行策略：
　　（1）建立成具有學(xué)校特色、符合學(xué)校開展實際的科研網(wǎng)絡(luò)體系。
　　（四）教科研工作
　　1．領(lǐng)域目的：
　　堅持“科研強師、科研提質(zhì)、科研興校”的工作思路，使教育教學(xué)和治理常規(guī)工作與教育科研工作有機地交融在一起，構(gòu)成人人有小課題，人人參與課題研究，打造“精選題、真實踐、勤反思”的科研氣氛，施行科研課題與常態(tài)研究相結(jié)合治理策略，提高老師的科研水平；嚴密課題與特色的關(guān)系，使課題效勞于特色，使特色建立推進課題的研究，力爭三年內(nèi)構(gòu)建構(gòu)成能持續(xù)推進學(xué)校開展的，逐步打響具有學(xué)校特色的科研品牌。
　　4．成功標(biāo)志：
　　（1）學(xué)校被評為市縣教學(xué)常規(guī)治理先進單位。深化新教育實驗系列讀書活動，舉行“讓教