【正文】
xx市xx路小學(xué)
XX年9月9日
。努力建立一支品德好、觀念新、學(xué)歷層次高、教科研才能強(qiáng)的師資隊(duì)伍。
　　2．內(nèi)部環(huán)境
　　充分發(fā)揚(yáng)民主，積極調(diào)動(dòng)全體教職工的主人翁認(rèn)識(shí)，廣泛聽取教職工的合理化建議，上下一心，同心協(xié)力，積極營建和諧奮進(jìn)的內(nèi)部環(huán)境。通過建立一套科學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對各部門及個(gè)體的短期目的行為進(jìn)展評估，將行為績效與施行獎(jiǎng)懲結(jié)合，鼓舞先進(jìn)，鼓舞全體，真正提高學(xué)校組織的整體效應(yīng)。
　　2．測評成效，利益掛鉤。
　?。ㄈ┲贫缺Ｕ希?br />　　1．暢通訊息渠道，加強(qiáng)監(jiān)視反應(yīng)。
　　技術(shù)部門：提高老師的信息素養(yǎng)，為數(shù)字化校園提供技術(shù)支撐。
　　科研部門：負(fù)責(zé)課題運(yùn)作，老師的專業(yè)化開展。
　　1．規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組
　　組 長：王xx
　　副組長：黃xx
　　組 員：張xx
　　2．工程工作小組
　　在學(xué)校規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的部署下，依照本《規(guī)劃》的工作任務(wù)，落實(shí)校長全面負(fù)責(zé)規(guī)劃施行制，副校長詳細(xì)分管制，中層部門執(zhí)行責(zé)任制。
　?。ǘ┙M織保障：
　　成立以校長為組長的規(guī)劃治理領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)施行“三年規(guī)劃”的全程治理，各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、教研組詳細(xì)落實(shí)，全員參與。
　?。?）后勤效勞各盡職責(zé)，高效運(yùn)作，師生滿意。
　　4．達(dá)成標(biāo)志：
　?。?）校園美化、綠化到位，校園特色文化建立明顯提高。學(xué)校平安單位創(chuàng)立工作再上新臺(tái)階。
　　2020年9月——2020年8月：改善辦學(xué)條件，爭取推進(jìn)學(xué)校游泳池、科技館和食堂建立，環(huán)境布置顯“大氣、儒雅”。完善教學(xué)樓的走廊文化、建立文化長廊，提升文化氣氛，美化校園環(huán)境。
　?。?）籌劃建立游泳池、科技館和食堂。更換電子白板、置換學(xué)生電腦、更換老師的筆記本電腦、更換電子顯示屏和視頻監(jiān)控系統(tǒng)，改善辦學(xué)條件。完善教學(xué)樓的走廊文化、建立文化長廊，提升文化氣氛，美化校園環(huán)境。
　?。?）加強(qiáng)校園環(huán)境建立。裝修專用教室，完善校園文化布置；接著籌劃建立游泳池、科技館和食堂，提升軟、硬件設(shè)備的層次；創(chuàng)立平安校園、xx市現(xiàn)代化學(xué)校。
　?。?）學(xué)校被評為省體育特色學(xué)校和xx市有特色的品牌學(xué)校。
　　4．成功標(biāo)志：
　?。?）涌現(xiàn)出一批批有專長的學(xué)生，每學(xué)年獲獎(jiǎng)人次占學(xué)生數(shù)10%以上。
　　2020年9月——2020年8月：培養(yǎng)一批批專長學(xué)生，在科藝體等多項(xiàng)競賽中成績突出，每學(xué)年獲獎(jiǎng)人次占學(xué)生數(shù)10%以上。接著加大青年科學(xué)院的建立，做強(qiáng)小小科學(xué)家品牌，創(chuàng)立xx市科普示范基地。
　　XX年9月——2020年8月：探究特色教育的學(xué)科浸透，開展特色教學(xué)研討課，深化學(xué)科拓展型課程建立品牌。培養(yǎng)有學(xué)校特色共識(shí)的老師群體，構(gòu)成合力。建立校本課程科學(xué)的評價(jià)體系，以學(xué)校課程資源為基點(diǎn)，以開發(fā)與施行過程為主線，以學(xué)生開展為目的，評價(jià)校本課程開發(fā)的程序和內(nèi)容，評價(jià)老師和學(xué)生在課程施行過程中的行為和體驗(yàn)。對校本課程開發(fā)進(jìn)展需求分析。圍繞學(xué)校特色學(xué)科（科學(xué)、體育、音樂、語文、數(shù)學(xué)），加大對老師的培養(yǎng)力度，采納“走出去，請進(jìn)來”的方式，利用xx市、xx省師范院校教育系及教育機(jī)構(gòu)課程專家的力量，加強(qiáng)老師的課程理論涵養(yǎng)，為老師參與校本課程開發(fā)，提高本身課程開發(fā)才能奠定根底。開設(shè)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)課（即拓展型課程），并積極開展合適小學(xué)生成長、富有時(shí)代氣息的活動(dòng)，結(jié)合藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、英語節(jié)活動(dòng)，保證活動(dòng)參與面、參與效果，對豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)展分析、提煉、整合，使其成為精品，使學(xué)校成為培養(yǎng)學(xué)生專長的示范基地，充分開展學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性專長，涌現(xiàn)出一批批有專長的學(xué)生。
　　2．施行策略：
　?。?）通過課程理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，采取請課程專家、外出專題培訓(xùn)等方式，明確課程建立的內(nèi)涵和價(jià)值目的，明確一方面堅(jiān)持圍繞學(xué)校的辦學(xué)特色開發(fā)具有本校特點(diǎn)的校本課程；另一方面，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，努力把辦學(xué)特色浸透到課程的有效施行過程之中。
　?。ㄆ撸W(xué)校課程與特色
　　1．領(lǐng)域目的：
　　校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部具有較強(qiáng)的課程建立認(rèn)識(shí)和才能，構(gòu)成學(xué)校課程建立團(tuán)隊(duì)，規(guī)劃編制學(xué)科系列校本課程，能夠科學(xué)地評價(jià)課程施行的效果，依照課程施行的效果，科學(xué)調(diào)整課程打算；充分整合挖掘校內(nèi)外資源，利用學(xué)校已經(jīng)積累的經(jīng)歷和社區(qū)的文化資源，設(shè)計(jì)開發(fā)出符合本校實(shí)際的校本化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程，每個(gè)學(xué)科教研組都擁有本人的學(xué)科拓展類校本課程，學(xué)校的課程資源整體得以優(yōu)化。
　?。?）理念文化、環(huán)境文化和活動(dòng)文化突出和?美主題。
　　2020年9月——2020年8月：接著優(yōu)化、深化學(xué)校環(huán)境文化、活動(dòng)文化和精神文化，以“和?美”文化建立為學(xué)校的核心內(nèi)容，樹立“和?美”校園文化品牌，讓民主、和諧、美妙的校園精神立起來，創(chuàng)立xx市優(yōu)美校園。精細(xì)規(guī)劃校園環(huán)境和文化建立，建立校園文化長廊，營建走廊書香氣氛，豐富社團(tuán)活動(dòng)文化、五小培養(yǎng)和學(xué)科活動(dòng)文化。
　?。?）豐富社團(tuán)活動(dòng)、主題活動(dòng)周、五小培養(yǎng)和學(xué)科活動(dòng)文化等，建立活動(dòng)文化，深化“和?美”文化的活動(dòng)內(nèi)涵。
　　2．施行策略：
　?。?）組織全體老師共同探究、深化辦學(xué)理念、辦學(xué)目的和辦學(xué)策略的全方位、個(gè)性化考慮，聘請專家指導(dǎo)，整體架構(gòu)學(xué)校的辦學(xué)思路，健全辦學(xué)理念等核心價(jià)值文化，突出理念的“和?美”主題。
　　（六）校園文化
　　1．領(lǐng)域目的：
　　以“為每一個(gè)學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念為主旨，完善學(xué)?！昂?美”文化。
　?。?）接著做好xx市和xx市老師專業(yè)化開展培訓(xùn)基地，申報(bào)數(shù)學(xué)學(xué)科工程。爭取培養(yǎng)二名xx市教壇新秀和三名xx市“三壇”，5名中高級(jí)職稱，有1個(gè)市級(jí)優(yōu)秀教研組，總結(jié)老師團(tuán)隊(duì)建立的經(jīng)歷與教訓(xùn)。
　　XX年9月——2020年8月：制定新的市縣老師專業(yè)開展培訓(xùn)基地點(diǎn)案（數(shù)學(xué)），施行校本培訓(xùn)特色工程，組建名師工作室，完善分層培訓(xùn)方案，接著開展系列師訓(xùn)活動(dòng)，評選三到五名市縣骨干老師，評選1個(gè)市級(jí)教研組。
　　3．推進(jìn)打算：
　　XX年9月——XX年8月：通過常態(tài)化的課堂教學(xué)研討、評選，優(yōu)秀教研組建立等活動(dòng)，把校優(yōu)質(zhì)課、全員賽課等課堂教學(xué)評比打造成提高老師專業(yè)素養(yǎng)的常態(tài)活動(dòng)，探究培養(yǎng)骨干老師的系列化推進(jìn)策略，在扎實(shí)提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，盡快提升青年老師的課堂教學(xué)水平。
　?。?）構(gòu)建“評”、“研”、“引”相結(jié)合的老師培養(yǎng)方式，倡導(dǎo)自由、寬容氣氛，促使有更多的名師產(chǎn)生。我們將進(jìn)一步建立公正、公平的效績評估體系，包括質(zhì)量評估、教科研評估、滿意度調(diào)查、工作目的達(dá)成度評估、師德評估等定量評估。學(xué)校將接著推進(jìn)教研組、班主任、課題研究組等相關(guān)團(tuán)隊(duì)建立，扶持由于有相近的專業(yè)興趣愛好、共同目的而構(gòu)成的老師團(tuán)隊(duì)，提升老師的生活檔次和工作質(zhì)量。
　?。?）建立優(yōu)質(zhì)、高效，具有品牌特質(zhì)的老師專業(yè)團(tuán)隊(duì)，在平等合作的研究性變革實(shí)踐中促進(jìn)老師職業(yè)生命內(nèi)涵的重建。通過制定個(gè)人專業(yè)開展規(guī)劃進(jìn)展自我定位和自我開展設(shè)計(jì)，提供不同的學(xué)習(xí)方式支持老師開展，強(qiáng)調(diào)老師日常的、經(jīng)常化的實(shí)踐與反思。做好市縣老師專業(yè)開展培訓(xùn)基地，努力建立一支習(xí)慣教育開展和學(xué)校開展要求、師德高尚、業(yè)務(wù)精深、構(gòu)造合理、相對穩(wěn)定的老師隊(duì)伍。
　?。ㄎ澹╆?duì)伍建立
　　1．領(lǐng)域目的：
　　加強(qiáng)師德教育，強(qiáng)化師德考核。
　?。?）能依照課題的研究方向，編寫校本教材，申報(bào)精品課程。
　　（3）每學(xué)期都匯編《老師論文集》、《老師案例集》、《公開課教案》、《評課稿》、《教科研主題活動(dòng)日匯編》。
　　4．成功標(biāo)志：
　?。?）老師的科研認(rèn)識(shí)高，有一半老師能熟悉做課題的操作程序，青年骨干老師在三年內(nèi)參與過課題研究。
　　2020年9月——2020年8月：老師的科研水平有大幅度地提高，爭取有10%的論文在省、市級(jí)競賽中獲獎(jiǎng)或在省級(jí)刊物發(fā)表；做好課題研究的考核評價(jià)工作；深化開展各類課題研究，構(gòu)建科學(xué)評價(jià)體系，豐富教育研究成果，構(gòu)成高效教學(xué)的優(yōu)秀案例，積累研究成果，編寫一定數(shù)量的校本教材，充實(shí)學(xué)校內(nèi)涵，努力構(gòu)成學(xué)校特色。依照學(xué)校的教學(xué)實(shí)際征詢題，鼓舞老師申報(bào)xx市級(jí)小課題；學(xué)校每年將投入30萬用于教育科研相關(guān)活動(dòng)，提高課題層次，至少有3個(gè)課題分獲xx市和xx市獎(jiǎng)項(xiàng)。每年將老師的課題成果匯編成冊和《教科研通訊》，及時(shí)反映學(xué)校課題研究成果及動(dòng)態(tài)，針對教育中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)征詢題，發(fā)表師生教育方面的言論，以傳遞課改經(jīng)歷，宣傳成功案例，樹立先進(jìn)典型，交流研究經(jīng)歷，提升理論素養(yǎng)。對質(zhì)量比擬高的課題成果給予適當(dāng)?shù)陌b。
　?。?）加大教育科研經(jīng)費(fèi)的投入力度，注重科研成果的推行和交流。扎實(shí)有效推進(jìn)的老師個(gè)人專題研究活動(dòng)。
　?。?）豐富校本教研的內(nèi)容和方式，組織好各種校本教研活動(dòng)。
　　建立開題論證、中期檢查、結(jié)題辯論等課題“三段介入”常態(tài)化治理方式，對學(xué)校各級(jí)課題進(jìn)展動(dòng)態(tài)治理，積極推進(jìn)學(xué)校一線老師課題研究標(biāo)準(zhǔn)化治理進(jìn)程，保證學(xué)校老師的各類教研課題能夠正常開展研究工作，并能夠及時(shí)地給予技術(shù)上的指導(dǎo)和征詢題處理?，F(xiàn)階段學(xué)校治理方面基于兒童文化的差異教育為核心,課程方面以拓展型課堂研究為重點(diǎn)方面,課堂方面以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體,文化方面以和美校園文化為主線等。
　　2．施行策略：
　?。?）建立成具有學(xué)校特色、符合學(xué)校開展實(shí)際的科研網(wǎng)絡(luò)體系。
　?。ㄋ模┙炭蒲泄ぷ?br />　　1．領(lǐng)域目的：
　　堅(jiān)持“科研強(qiáng)師、科研提質(zhì)、科研興?！钡墓ぷ魉悸?，使教育教學(xué)和治理常規(guī)工作與教育科研工作有機(jī)地交融在一起，構(gòu)成人人有小課題，人人參與課題研究，打造“精選題、真實(shí)踐、勤反思”的科研氣氛，施行科研課題與常態(tài)研究相結(jié)合治理策略，提高老師的科研水平；嚴(yán)密課題與特色的關(guān)系，使課題效勞于特色，使特色建立推進(jìn)課題的研究，力爭三年內(nèi)構(gòu)建構(gòu)成能持續(xù)推進(jìn)學(xué)校開展的，逐步打響具有學(xué)校特色的科研品牌。
　　4．成功標(biāo)志：
　?。?）學(xué)校被評為市縣教學(xué)常規(guī)治理先進(jìn)單位。深化新教育實(shí)驗(yàn)系列讀書活動(dòng)，舉行“讓教