20xx關(guān)于“高考加分政策改革研究”的調(diào)查分析報告(參考版)
2025-01-17 05:47本頁面
【正文】 。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。這一派觀點不主張對高考加分政策全盤肯定或全盤否定，而是在對高考加分政策進行分類的基礎(chǔ)上主張對現(xiàn)有混亂的高考加分政策進行規(guī)范整頓。他們認為實質(zhì)公平難以實現(xiàn)的時候，取消所有的高考加分項目，采取“裸考”的方式更公平。有人從高考加分政策制度設(shè)計或執(zhí)行結(jié)果所存在的問題出發(fā)，主張廢除現(xiàn)有高考加分政策。他們認為，“從制度設(shè)計的宗旨來看，高考加分制度本身是積極的、合理的，是有利于素質(zhì)教育發(fā)展的”給特長生高考加分可以起到一定的政策導(dǎo)向作用?！ 。?）維持論。 高考加分政策的政策走向問題的調(diào)查分析及建議 高考加分政策爭議的焦點有兩個：一個是高考加分政策在理論上是否具有合理性，另一個是加分政策執(zhí)行是否公平。但近年來，高考加分政策屢遭批評，特別是部分省份的高考加分造假現(xiàn)象，更使高考加分政策受到普遍質(zhì)疑。最后用EXCEL軟件對數(shù)據(jù)進行分析整理。 統(tǒng)計結(jié)果 為了保證問卷的真實有效，調(diào)查之前都做了統(tǒng)一說明，讓每個被調(diào)查對象能客觀、認真、真實地回答每一個問題。為開展專項研究，專門針
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