【正文】 ”在以后的教學(xué)工作中，我會積極努力加強本身建立，使本人的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀，為了能更好的工作，我會努力提升本身的身體素養(yǎng)?！　〕蔀槟軌蛄?xí)慣教育改革和學(xué)校開展的需要的老師，為實現(xiàn)我校開展做出本人的奉獻?！　∨Τ蔀閷W(xué)科帶頭人和骨干老師?！　∧軌虍a(chǎn)生比擬強烈的自我提高欲望。(3)隨機應(yīng)變的才能強，能習(xí)慣外界環(huán)境的各種變化等。　　健康的身體素養(yǎng)　　老師的健康標志可分為：(1)精力充分，能應(yīng)付日常生活和工作的壓力。(5)興旺的認知才能。(4)良好的性格特征。處理征詢題的果斷性。表現(xiàn)為明確的目的性。對學(xué)生、對所授學(xué)科的以及道德感、理智感、審美感等。應(yīng)是多方面的，最主要的是對學(xué)生心理、對所授的學(xué)科，教育科學(xué)方法研究的興趣。　　良好的心理素養(yǎng)　　心理素養(yǎng)指表如今老師身上的那些經(jīng)常的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征。在知識經(jīng)濟到來之際，一個國家、一個地區(qū)乃至一所學(xué)校，假如能夠領(lǐng)先將計算機技術(shù)真正地跟教育結(jié)合起來，它就能夠使教育處于領(lǐng)先的地位，面對一個高科技、高節(jié)拍、高競爭和高壓力的二十一世紀，教育只有改革和創(chuàng)新才能習(xí)慣新的情勢，老師要具有這方面的才能素養(yǎng)。老師應(yīng)擅長尋找有助于提高制造性的情景，提出探究性、分析性，激發(fā)求知欲等。老師處理征詢題有時不一定親身出馬，親身動手，能調(diào)動學(xué)生干部，發(fā)揮他們的積極作用。因而，我會定期閱讀，并認真完成讀書筆記，從教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，到向同年級老師的橫向?qū)W習(xí)，認真參加集體備課，提升本人的文化素養(yǎng)。我們要放眼世界，放眼將來，人要活到老、學(xué)到老，學(xué)無止境啊!我校不斷為老師安排了接著教育學(xué)習(xí)的時間，如此，能夠協(xié)助老師增長知識，拓寬知識面，跟上時代的步伐，這是一件極好的事情，也是一次學(xué)習(xí)的極好時機，我會珍惜每一次的學(xué)習(xí)時機，并充分利用所學(xué)知識。既要努力做到有特長，又要廣泛涉獵，既通曉一門學(xué)科，又研究與之相關(guān)的學(xué)科?！　V博的文化素養(yǎng)　　老師的文化素養(yǎng)包括專業(yè)知識、文化知識和教育科學(xué)知識三方面。要當好一名稱職的人民老師，必需要加強職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，要有高尚的道德素養(yǎng)。因而，我的打算從以下幾個方面進展制定：　　高尚的道德素養(yǎng)　　老師道德素養(yǎng)一般是指老師在道德質(zhì)量方面上所具有的涵養(yǎng)?，F(xiàn)從我本人的實際出發(fā)特制定老師三年提高打算。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的老師教育體系，對廣大老師和教育工作者提出了新的更高的要求。　　(2)堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，注重對每個學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)懷每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀質(zhì)量，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生?！　?3)認真布置與修改好每一次作業(yè)，籌劃與組織好每一次考試?！　√岣呓虒W(xué)成績　　(1)在認真研讀新課標研究教材的根底上，扎實的備好、上好每節(jié)課，課堂上盡最大限度的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使每一個學(xué)生上一節(jié)課都有收獲。使本人成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，合作者?！　√岣哒n堂教學(xué)質(zhì)量　　課前認真?zhèn)湔n，寫好教案。　　為了能與時具進，必須認真學(xué)習(xí)《新課標》、《課改理論》等有關(guān)內(nèi)容，平時還要多借閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》等有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)和教研方面的材料進展閱讀，全面、真實的理解小學(xué)教學(xué)前沿的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)歷和一些名師課例，更好的指導(dǎo)教學(xué)，提高本人的教學(xué)水平?！　￠L期堅持學(xué)習(xí)，努力提高本身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》，按照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標準》嚴格要求本人，奉公守法，恪守社會公德。隨著教育改革的深化和推進，感性的教學(xué)經(jīng)歷需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來效勞教學(xué)效勞學(xué)生。學(xué)習(xí)的過程是一個不斷充實的過程，它為本人的老師專業(yè)成長奠定了根底。在這些年來我不斷從事在教學(xué)一線。以下是我對本人制定的成長打算。開展校本教研的過程中，必須充分發(fā)動個人的主動性，以確保教研的成功和高效?！　W(xué)校老師素養(yǎng)提升打算四　　在終身教育和學(xué)習(xí)化社會的背景下，“學(xué)習(xí)”是現(xiàn)代人的根本素養(yǎng)要求。培訓(xùn)完畢后，凡獲得培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書者，登記144學(xué)時的學(xué)分?！　∶块T課程經(jīng)考試(核)，成績合格者發(fā)給合格證書，成績不合格者同意有一次補考時機，所有課程合格后發(fā)給結(jié)業(yè)證書。過程考核評價和書面考試成績分別按40%、60%的比例計入總分，兩者之和為老師培訓(xùn)的實際統(tǒng)考成績。過程考核主要通過對參訓(xùn)老師培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量、到課率等情況的觀察記錄，給予綜合性的評價。　　六、培訓(xùn)考核　　為確保培訓(xùn)質(zhì)量，按照區(qū)老師進修學(xué)校的安排，每門課程經(jīng)培訓(xùn)后都要進展考核?！　?4)加強對素養(yǎng)提升培訓(xùn)的過程治理。理論聯(lián)絡(luò)實際，重在實踐。同時，科研室、教誨處將圍繞學(xué)習(xí)的重點，組織老師進展理論學(xué)習(xí)、實踐操作、教學(xué)觀摩、研討交流、反思創(chuàng)新，并認真做好讀書筆記，協(xié)助老師在實踐中更新觀念，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源進展學(xué)習(xí)與研討，促進學(xué)習(xí)型團隊的構(gòu)成。　　(2)施行教研組培訓(xùn)。師德與老師職業(yè)、E環(huán)境下學(xué)習(xí)理論和操作兩級培訓(xùn)。主要工作：　　(1)集中培訓(xùn)。要求在XX年1月底前完成。　　(2)召開素養(yǎng)提升培訓(xùn)工作會議，明確分工，落實任務(wù)?！　∥濉⑴嘤?xùn)進程　　預(yù)備階段(XX年1月XX年2月)。　　按打算分期、分批、分課程、分學(xué)科培訓(xùn)。老師素養(yǎng)的提升不是單靠幾理論培訓(xùn)就能夠處理的，它還需要一個由理論到操作的實踐