20xx做卓越的教師心得體會(參考版)
2025-01-17 03:57本頁面
【正文】
7 。教師知識結構的更新,隨著社會的發(fā)展,我們所面對的學生也會更加復雜化,這就要求教師必須不斷學習心理學和教育學,能夠以新的教育理論來支撐自己的教學工作。最后,我認為對教師來說,至關重要的一點,便是具有參與社會生產、生活的知識。傳統(tǒng)學科界限越來越模糊,僅靠上述狹窄的專業(yè)知識已很難應付現代教學需要,所以教師要開闊本學科視野,需具備與科學相關的基本知識等,還需了解科學與其他有關學科的橫向聯(lián)系及發(fā)展。其次,要了解相關學科知識。學生通過親自操作,獲得體驗,更好地理解與掌握知識。要勝任這類教學,教師不僅自己要會做,而且還能在學生動手做的時候手把手的指導,指出其操作中的各種問題,這些都要求教師具有較強的動手能力。為了讓學生更好地理解、體驗抽象概念、原理。⑶對結果測量的操作能力。實驗操作能力主要包括:⑴對實驗儀器的操作能力。科學教育中,物理、化學、生物等都是實
驗性學科,其主要知識體系都是建立在大量實驗基礎上。在科學教學中強調教師的動手能力。從這種意義上來說,充分利用現代信息技術,是教學發(fā)展的時代要求。才能更好地為教學服務。多媒體等計算機應用技術在科學教學是具有掛圖、投影片等教學手段無法替代的優(yōu)越性?？梢哉f,不斷地把人類在社會生產與生活中創(chuàng)造出來的新技術、新設備加以改進并運用于教學活動中,這是人類教學進步的重要動力,是教學效率和效果得以不斷提高的重要物質保證。這種新內容,看似是高中教師的一種壓力,同時也應該視其為幫助老師業(yè)務成長的平臺和機遇。一名優(yōu)秀教師不僅要教學生如何回答問題，而且要教學生如何提出問題，如何發(fā)現有價值的問題。創(chuàng)新往往從問題開始，只有鼓勵學生提出有價值的問題，才有創(chuàng)新可言。在教學上、在平時的作業(yè)中、在試卷上、在課堂的問答中，應一如既往地做到發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造興趣。
全面實施素質教育、加快培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質人才，已成為擺在我們面前的一項艱巨的戰(zhàn)略性任務?？梢娭匾晫W生的后天學習、后天發(fā)展，是最科學的教學方法。當代教育界流行一句名話，即“教是為了不教”，并把
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