20xx做卓越的教師心得體會(參考版)
2025-01-17 03:57本頁面
【正文】
7 。教師知識結(jié)構(gòu)的更新,隨著社會的發(fā)展,我們所面對的學(xué)生也會更加復(fù)雜化,這就要求教師必須不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)和教育學(xué),能夠以新的教育理論來支撐自己的教學(xué)工作。最后,我認(rèn)為對教師來說,至關(guān)重要的一點,便是具有參與社會生產(chǎn)、生活的知識。傳統(tǒng)學(xué)科界限越來越模糊,僅靠上述狹窄的專業(yè)知識已很難應(yīng)付現(xiàn)代教學(xué)需要,所以教師要開闊本學(xué)科視野,需具備與科學(xué)相關(guān)的基本知識等,還需了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及發(fā)展。其次,要了解相關(guān)學(xué)科知識。學(xué)生通過親自操作,獲得體驗,更好地理解與掌握知識。要勝任這類教學(xué),教師不僅自己要會做,而且還能在學(xué)生動手做的時候手把手的指導(dǎo),指出其操作中的各種問題,這些都要求教師具有較強的動手能力。為了讓學(xué)生更好地理解、體驗抽象概念、原理。⑶對結(jié)果測量的操作能力。實驗操作能力主要包括:⑴對實驗儀器的操作能力?？茖W(xué)教育中,物理、化學(xué)、生物等都是實
驗性學(xué)科,其主要知識體系都是建立在大量實驗基礎(chǔ)上。在科學(xué)教學(xué)中強調(diào)教師的動手能力。從這種意義上來說,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),是教學(xué)發(fā)展的時代要求。才能更好地為教學(xué)服務(wù)。多媒體等計算機應(yīng)用技術(shù)在科學(xué)教學(xué)是具有掛圖、投影片等教學(xué)手段無法替代的優(yōu)越性?？梢哉f,不斷地把人類在社會生產(chǎn)與生活中創(chuàng)造出來的新技術(shù)、新設(shè)備加以改進(jìn)并運用于教學(xué)活動中,這是人類教學(xué)進(jìn)步的重要動力,是教學(xué)效率和效果得以不斷提高的重要物質(zhì)保證。這種新內(nèi)容,看似是高中教師的一種壓力,同時也應(yīng)該視其為幫助老師業(yè)務(wù)成長的平臺和機遇。一名優(yōu)秀教師不僅要教學(xué)生如何回答問題，而且要教學(xué)生如何提出問題，如何發(fā)現(xiàn)有價值的問題。創(chuàng)新往往從問題開始，只有鼓勵學(xué)生提出有價值的問題，才有創(chuàng)新可言。在教學(xué)上、在平時的作業(yè)中、在試卷上、在課堂的問答中，應(yīng)一如既往地做到發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造興趣。
全面實施素質(zhì)教育、加快培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，已成為擺在我們面前的一項艱巨的戰(zhàn)略性任務(wù)?？梢娭匾晫W(xué)生的后天學(xué)習(xí)、后天發(fā)展，是最科學(xué)的教學(xué)方法。當(dāng)代教育界流行一句名話，即“教是為了不教”，并把
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