20xx做卓越的教師心得體會(文件)
【正文】 是具有掛圖、投影片等教學手段無法替代的優(yōu)越性。從這種意義上來說,充分利用現(xiàn)代信息技術,是教學發(fā)展的時代要求。科學教育中,物理、化學、生物等都是實
驗性學科,其主要知識體系都是建立在大量實驗基礎上。⑶對結果測量的操作能力。要勝任這類教學,教師不僅自己要會做,而且還能在學生動手做的時候手把手的指導,指出其操作中的各種問題,這些都要求教師具有較強的動手能力。其次,要了解相關學科知識。最后,我認為對教師來說,至關重要的一點,便是具有參與社會生產(chǎn)、生活的知識。
7 。教師知識結構的更新,隨著社會的發(fā)展,我們所面對的學生也會更加復雜化,這就要求教師必須不斷學習心理學和教育學,能夠以新的教育理論來支撐自己的教學工作。傳統(tǒng)學科界限越來越模糊,僅靠上述狹窄的專業(yè)知識已很難應付現(xiàn)代教學需要,所以教師要開闊本學科視野,需具備與科學相關的基本知識等,還需了解科學與其他有關學科的橫向聯(lián)系及發(fā)展。學生通過親自操作,獲得體驗,更好地理解與掌握知識。為了讓學生更好地理解、體驗抽象概念、原理。實驗操作能力主要包括:⑴對實驗儀器的操作能力。在科學教學中強調(diào)教師的動手能力。才能更好地為教學服務。可以說,不斷地把人類在社會生產(chǎn)與生活中創(chuàng)造出來的新技術、新設備加以改進并運用于教學活動中,這是人類教學進步的重要動力,是教學效率和效果得以不斷提高的重要物質(zhì)保證。一名優(yōu)秀教師不僅要教學生如何回答問題，而且要教學生如何提出問題，如何發(fā)現(xiàn)有價值的問題。在教學上、在平時的作業(yè)中、在試卷上、在課堂的問答中，應一如既往地做到發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造興趣?？梢娭匾晫W生的后天學習、后天發(fā)展，是最科學的教學方法。因此，老師要使學生受到全面的教育，使之成為今后社會持續(xù)發(fā)展的堅實基礎。我國中小學應試教育模式的形成，有著多方面的原因，但是“教師本位觀”、“教師中心論”的影響之深，是一個重要原因。學生是教育的主體，而不僅僅是接受教育的客體。
第三，一名卓越的教師應正確處理教育主體與教育客體的關系。以人為本，并不是不考慮社會需要，它的最終目標正是著眼
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