【正文】 。他找學(xué)生談話，不管是普通學(xué)生，還是“班官們”，總能得到學(xué)生的真話?！笔茄剑钍乾嵥榈?，平凡的，工作也如此。師德培訓(xùn)師德,即教師的職業(yè)道德。二是辦學(xué)要以教師為本,啟迪人類智慧,塑造人類靈魂,開(kāi)發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的,尊重知識(shí),尊重人才,尊重創(chuàng)造,首先就要尊重教師,關(guān)心教師的發(fā)展,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者,教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,他的一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治,道德品質(zhì),學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則,自覺(jué)率先垂范,廣大教師要為人師表,注重師德修養(yǎng),以高尚的情操教書(shū)育人,注重素質(zhì)教育和德育工作,我更加深切地認(rèn)識(shí)到,教育事業(yè)發(fā)展,面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)新任務(wù),面對(duì)對(duì)外開(kāi)放進(jìn)一步擴(kuò)大,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問(wèn)題,面對(duì)樹(shù)立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求,我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè),不斷提高教師的師德水平,教書(shū)者必先學(xué)為人師,而師德是教師最重要的素質(zhì),決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。忠于人民的教育，作為老師。在教育教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用學(xué)術(shù)特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，提高思想政治素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。其中在專業(yè)素質(zhì)上，為了為孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，教師需要掌握現(xiàn)代教學(xué)技巧。教育者想要的不僅僅是知識(shí)，更重要或道德。嚴(yán)重不苛刻，老師也雄心勃勃，但不能以學(xué)生為對(duì)象的通風(fēng)，這不是教育學(xué)生。通過(guò)道德的劃分 學(xué)習(xí)，我認(rèn)為優(yōu)質(zhì)教育其實(shí)應(yīng)該首先提高他們的素質(zhì)是老師，家長(zhǎng)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，公務(wù)員和明星，其實(shí)第一個(gè)應(yīng)該提高他們的素質(zhì)是老師，家長(zhǎng)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，公務(wù)員和星星。中國(guó)古老的教育家長(zhǎng)期以來(lái)一直說(shuō)，人們，德國(guó)第一次沒(méi)有學(xué)習(xí)文字，第一次學(xué)習(xí)文德，沒(méi)有學(xué)習(xí)吳和第一次重武器，學(xué)習(xí)武術(shù)，不僅輕的祖先，最重要的是為國(guó)民服務(wù)。這不能不擔(dān)心。好的個(gè)性體現(xiàn)什么？也就是說(shuō)，合理和進(jìn)取，合理的耐心，適當(dāng)敢于競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵在于照顧大局。優(yōu)質(zhì)教育不等于盲目要求全面發(fā)展。自由發(fā)展并不意味著忽視人格的質(zhì)量。這種糟糕的氣氛嚴(yán)重影響了仍在學(xué)習(xí)的年輕人。父母是第一位老師的孩子，家里的孩子明顯比在學(xué)校多，如果父母文化素質(zhì)低，言行不行，文明規(guī)則，孩子怎么能有高質(zhì)量的成長(zhǎng)？各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和公務(wù)員無(wú)疑代表著政府的形象，如果這些形象代表文化和能力失敗，行為不端，惡作劇，你告訴孩子們?nèi)绾纬砷L(zhǎng)為國(guó)家的教育質(zhì)量人們多年來(lái)，也是幾年，但效果不是很理想，我們必須先了解什么是質(zhì)量，我們需要有什么質(zhì)量。之前學(xué)生要老師服從，但現(xiàn)在要求老師對(duì)學(xué)生應(yīng)該尊重，這是一個(gè)進(jìn)步。我認(rèn)為道德和道德的新時(shí)代應(yīng)該與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)相媲美。第三，在教育過(guò)程中，發(fā)展廣泛的兒童智力，根據(jù)孩子的具體情況和教學(xué)具體。但教育隨著時(shí)代的發(fā)展，已經(jīng)有了新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們是社會(huì)主義國(guó)家培養(yǎng)理想，道德，文化，紀(jì)律，四個(gè)新的。堅(jiān)持全體為學(xué)生，為所有學(xué)生，建立正確的人才觀，注重每個(gè)學(xué)生的整體素質(zhì)和良好的個(gè)性訓(xùn)練，沒(méi)有學(xué)習(xí)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)學(xué)生建立平等和和諧，和諧，相互尊重的關(guān)系，照顧每個(gè)學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)展每個(gè)學(xué)生的潛力優(yōu)秀的品質(zhì)，堅(jiān)定 持有非體罰或偽裝體罰。進(jìn)一步提高加強(qiáng)風(fēng)建設(shè)的意識(shí)。其身不正,不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責(zé)于人”,“以身立教,為人師表”等?！白蛱斓暮⒆?，課本是他們的世界；今天的孩子，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名普通教師，該以什么樣的態(tài)度來(lái)面對(duì)今天的教育？我想，我應(yīng)該快樂(lè)地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對(duì)自己的事業(yè)，面對(duì)自己的工作，面對(duì)自己的學(xué)生，全身心去研究課程、教材、學(xué)生、教法等，讓自己的教育教學(xué)水平得以提升，做到德才兼?zhèn)?。這次報(bào)告讓我們感受較深的一點(diǎn)就是魏老師的那顆平常心。我深深地感到，魏老師的教學(xué)離不開(kāi)管理，沒(méi)有成功的班級(jí)管理就沒(méi)有教學(xué)奇跡。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的。我想一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。教師必須有高尚的品德。我，作為一名青年教師來(lái)說(shuō)，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，仿佛經(jīng)歷了一次心靈的洗滌，對(duì)在新時(shí)期如何做一個(gè)人民滿意的教師，我又有了新的認(rèn)識(shí)。教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。二、演講主題《談?wù)勎易约骸?《如何做一名教師》 《我的教師生涯》 《我的教師夢(mèng)》各選一主題進(jìn)行演講。六是學(xué)校要搞好各種形式的培訓(xùn)，促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，讓教師掌握先進(jìn)的教育教學(xué)手段和方法，為師德的落實(shí)提供豐富的載體。大力弘揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。再次，作為學(xué)校管理來(lái)說(shuō)，如何搞好學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)呢？我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面做起：一是要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，以德為首，愛(ài)崗敬業(yè)，依法治學(xué)，為人師表。五是教師要以身作則、率先垂范。四是教師要孜孜不倦，積極進(jìn)取。三是教師對(duì)學(xué)生要做的具有“五心”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心、信心、童心”。其次，教師如何培養(yǎng)自己的職業(yè)道德呢？我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面做起：