【正文】 。他找學生談話，不管是普通學生，還是“班官們”，總能得到學生的真話?！笔茄?，生活是瑣碎的，平凡的，工作也如此。師德培訓師德,即教師的職業(yè)道德。二是辦學要以教師為本,啟迪人類智慧,塑造人類靈魂,開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的,尊重知識,尊重人才,尊重創(chuàng)造,首先就要尊重教師,關(guān)心教師的發(fā)展,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,有社會主義覺悟的有文化的勞動者,教師是學生增長知識和思想進步的導師,他的一言一行,都會對學生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治,道德品質(zhì),學識學風上全面以身作則,自覺率先垂范,廣大教師要為人師表,注重師德修養(yǎng),以高尚的情操教書育人,注重素質(zhì)教育和德育工作,我更加深切地認識到,教育事業(yè)發(fā)展,面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù),面對對外開放進一步擴大,社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情況新問題,面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀,促進人的全面發(fā)展的新目標新要求,我們更應(yīng)該大力加強師德建設(shè),不斷提高教師的師德水平,教書者必先學為人師,而師德是教師最重要的素質(zhì),決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。忠于人民的教育，作為老師。在教育教學過程中，運用學術(shù)特點加強學生的思想教育，提高思想政治素質(zhì)，激發(fā)學生的學習熱情，努力提高教育教學質(zhì)量。其中在專業(yè)素質(zhì)上，為了為孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，教師需要掌握現(xiàn)代教學技巧。教育者想要的不僅僅是知識，更重要或道德。嚴重不苛刻，老師也雄心勃勃，但不能以學生為對象的通風，這不是教育學生。通過道德的劃分 學習，我認為優(yōu)質(zhì)教育其實應(yīng)該首先提高他們的素質(zhì)是老師，家長，各級領(lǐng)導，公務(wù)員和明星，其實第一個應(yīng)該提高他們的素質(zhì)是老師，家長，各級領(lǐng)導，公務(wù)員和星星。中國古老的教育家長期以來一直說，人們，德國第一次沒有學習文字，第一次學習文德，沒有學習吳和第一次重武器，學習武術(shù)，不僅輕的祖先，最重要的是為國民服務(wù)。這不能不擔心。好的個性體現(xiàn)什么？也就是說，合理和進取，合理的耐心，適當敢于競爭，關(guān)鍵在于照顧大局。優(yōu)質(zhì)教育不等于盲目要求全面發(fā)展。自由發(fā)展并不意味著忽視人格的質(zhì)量。這種糟糕的氣氛嚴重影響了仍在學習的年輕人。父母是第一位老師的孩子，家里的孩子明顯比在學校多，如果父母文化素質(zhì)低，言行不行，文明規(guī)則，孩子怎么能有高質(zhì)量的成長？各級領(lǐng)導和公務(wù)員無疑代表著政府的形象，如果這些形象代表文化和能力失敗，行為不端，惡作劇，你告訴孩子們?nèi)绾纬砷L為國家的教育質(zhì)量人們多年來，也是幾年，但效果不是很理想，我們必須先了解什么是質(zhì)量，我們需要有什么質(zhì)量。之前學生要老師服從，但現(xiàn)在要求老師對學生應(yīng)該尊重，這是一個進步。我認為道德和道德的新時代應(yīng)該與傳統(tǒng)的標準相媲美。第三，在教育過程中，發(fā)展廣泛的兒童智力，根據(jù)孩子的具體情況和教學具體。但教育隨著時代的發(fā)展，已經(jīng)有了新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們是社會主義國家培養(yǎng)理想，道德，文化，紀律，四個新的。堅持全體為學生，為所有學生，建立正確的人才觀，注重每個學生的整體素質(zhì)和良好的個性訓練，沒有學習作為衡量學生的唯一標準，每個學生建立平等和和諧，和諧，相互尊重的關(guān)系，照顧每個學生，尊重每個學生的個性，努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)展每個學生的潛力優(yōu)秀的品質(zhì)，堅定 持有非體罰或偽裝體罰。進一步提高加強風建設(shè)的意識。其身不正,不少教育家及國家領(lǐng)導人曾有過精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責于人”,“以身立教,為人師表”等?！白蛱斓暮⒆?，課本是他們的世界；今天的孩子，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名普通教師，該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教育？我想，我應(yīng)該快樂地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè)，面對自己的工作，面對自己的學生，全身心去研究課程、教材、學生、教法等，讓自己的教育教學水平得以提升，做到德才兼?zhèn)?。這次報告讓我們感受較深的一點就是魏老師的那顆平常心。我深深地感到，魏老師的教學離不開管理，沒有成功的班級管理就沒有教學奇跡。這就需要我們教師在平時的工作中善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。教師對學生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。我想一個被學生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。教師必須有高尚的品德。我，作為一名青年教師來說，通過這幾天的學習，仿佛經(jīng)歷了一次心靈的洗滌，對在新時期如何做一個人民滿意的教師，我又有了新的認識。教師是教育過程中的主導力量。二、演講主題《談?wù)勎易约骸?《如何做一名教師》 《我的教師生涯》 《我的教師夢》各選一主題進行演講。六是學校要搞好各種形式的培訓，促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，讓教師掌握先進的教育教學手段和方法，為師德的落實提供豐富的載體。大力弘揚先進，鞭策后進。再次，作為學校管理來說，如何搞好學校的師德師風建設(shè)呢？我認為要從以下幾個方面做起：一是要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，以德為首，愛崗敬業(yè)，依法治學，為人師表。五是教師要以身作則、率先垂范。四是教師要孜孜不倦，積極進取。三是教師對學生要做的具有“五心”，即“愛心、耐心、細心、信心、童心”。其次，教師如何培養(yǎng)自己的職業(yè)道德呢？我認為要從以下幾個方面做起：