【正文】 育植根于愛。散文家豐子愷老先生曾把人格比作一只鼎，支撐這只鼎的三只腳是：思想——真，品德——美，情感——善，只有“三足鼎立”，真、善、美和諧統(tǒng)一，才能為人師表?！祆湓凇队^書有感其一》中也告訴了我們其中的道理。今天，我們幸運地搭乘在卓同教育這艘航母上，與精英為伴、與大師同行。暑期教師培訓心得體會12聽她的講座之前，這個人的名字是孤陋寡聞的我從來沒有聽說過的。做學生生命中的貴人，我覺得一下子提升了教師的形象。讓自己成為學生生命中的“貴人”，讓自己成為善良的使者，摯愛的化身，做一名品格優(yōu)秀的教師。這使她的講座始終抓住聽者的心，笑聲不斷、掌聲不斷，又讓人獲益非淺。而高老師不同，她會讓學生既不覺得老師之間官官相護，也不說什么官腔話，她會站在學生的立場上考慮，即便犯錯誤也能理解學生，但是她也會讓自己也加入到學生的錯誤中。二、根據(jù)班級情況進行合理的分組。組長負責組織、管理工作，記錄員負責合作過程的記錄工作，資料員負責學習資料的收集工作，報告員負責寫學習報告，代表小組進行學習成果匯報。對于做的好的小組給予肯定和鼓勵，對于做的不好的小組要加以引導和鼓勵。暑期教師培訓心得體會14“小組合作學習”這一名詞被廣泛應用，它好像是能適應任何一門學科的一種學習風格，能促進學生積極參與學習過程的一種既流行又有效的學習方法。這時我就說：“既然你會了，那就做給大家看看吧！”他毫不猶豫的操作并解說起來。以后在每次的小組合作中我也特別注意他，一個學期下來，他也不斷的給我拋出這樣那樣的難題（一人包辦不與其他學生合作、言語貶低、對老師提出的要求置之不理等），有時候很想把他調出小組，干脆讓他自己一張桌子。只有調節(jié)好班級內的各方面發(fā)展，尋找出適于學生發(fā)展的策略，特別是那些特殊的學生，相信他們也會給你帶來意想不到的收獲。老師的辛勞，不走近他們誰也體會不到，好容易能歇歇了，可——是的，我們?yōu)榇吮г惯^，郁悶過......而當我們走進這里——有各校代表精心準備的講授、專家團隊的精彩講座、國內名師帶來的視頻教學、還有全縣小學數(shù)學老師經(jīng)驗的交流和思想火花的碰撞！還有忙里偷閑的一曲高歌——流行的，經(jīng)典的，還有京劇和呂劇，最難忘的還是那句句說到咱們心坎兒上的“三句半”！這是我們“窮”老師的“富”聚會?。∈?，沒有周末，馬不停蹄——抱怨拋在了腦后、心里的郁悶也在忙碌里消散了。從晨練開始，大家就很開心，在體驗著學生生活，也更多地理解了孩子們的辛苦和不易,真是太多的剝奪了孩子們玩兒的時間，可在體制內又是無法解決的，唯靠我們去走伏羲教育這條改革之路。只要對伏羲教育有深刻的理解，不斷的學習，鉆研，真正為孩子未來著想，沒有可能做不好的。在16日這一天，作為一名教師的我光榮地成為了卓同海軍集團軍一團——中華神盾中的一員!你肯定納悶為何教師成了“兵”，其實這是卓同國際學校為提升我們專業(yè)素養(yǎng)而開展的培訓會。在一場振奮人心的歌舞表演——《強軍路上大步走》中，卓同“新兵培訓”正式拉開帷幕。我亦如此，看著孩子們天真的笑臉，即使再多的苦累也都是值得的，這一切都是因為愛，因為熱愛教育，因為深愛孩子們!接下來許安富總校長為本次培訓做了動員報告和總體發(fā)展指示，并且還為我們各個軍團授旗。因此，老師應首先立足了提高自己的教學能力和魅力，自己的教學能得到學生的肯定甚至歡呼，那么離做一個好老師、一個有幸福感的老師就不遠了。教育教學改革是我們經(jīng)常聽到的一句話，為什么要對教育教學進行改革，大家也都會說，就是改革落后教育模式、改革教學內容、改革教學方法、改革教學手段。對我們教師自身素質的培養(yǎng)和提高提供了一個非常好的機會。將近十年的教學生涯中，我是一名工作認真，責任心強，教學熱情高的教師?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從，其身不正，雖令不從。使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，需要達此種教育目的，我認為最關鍵的有兩點：一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學識。我認為：教師也要學習，而且是要比學生學得更用心、更努力! 在聽取專家的講座與學習中，我感覺自己的收獲就是對專業(yè)化的教學有了足夠深入的認識。今天的培訓又一次提到小組合作學習，在老師們紛紛談論小組合作的優(yōu)缺點時，我不禁想到了以往在課堂上組織小組合作時的情景：那是在學習圓錐體積時的事情，正在積極討論的各組中出現(xiàn)了一個特別的鏡頭：大家都靜坐不動，低頭看著自己的教科書。該學生是我們班公認的最聰明的學生，平時任何練習都是最快、最認真的完成，無論正式作業(yè)還是平常練習都寫得非常工整，自主學習的能力非常強，小組長評選時也是學生們異口同聲推薦的。但始終沒有這么做，只是靜靜的觀察他，尋找不同的能夠適于他的各種方法進行慢慢的引導。暑期教師培訓心得體會6時間過得真快，轉眼本次暑期培訓已經(jīng)進入了第三個階段，也是最后一個階段，今天是最后一個階段的第一天，在王菲的一曲《傳奇》聲中我們開始了今天的培訓。接下來喬莊鎮(zhèn)賈老師的培訓感悟《是結束更是開始》道出了我們每一個參訓人員的心聲，也說出了本次培訓的`巨大魔力“培訓是短暫的，留給我們的記憶和思考是永恒的”。老師們的節(jié)目看完了，我們看到的不只是他們的才藝，更看到了他們的精神，一種對這種務實的培訓的熱愛，對教師這份職業(yè)的熱愛，對教育這份事業(yè)的熱愛。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的39。四、要加強專業(yè)知識的學習。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務?？傊?，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。各位教授的講座非常精彩，聽完以后我受益匪淺，刷新了我對教育的傳統(tǒng)認識，其中王嘯老師講授的《班級文化建設 時代與內涵》對我影響很大。在平時的管理中我說一就是一，說二就是二，容不送得學生有半點的質疑，一旦有個別的學生對我說的話有異議，我就會非常憤怒。雖然知道怎么做但是行動起來很難。在以后的班級管理中我做到民主管理班級把民主管理融入到日常的班級管理中，把民主文化滲透到班級文化，把自己的教學觀點，教學內容，班級管理內容，班級管理方式用民主的方式呈現(xiàn)出來，讓學生民主平等的接受學習，接受班級管理?？偟膩碚f不管作為班主任還是任課老師對學生提的問題一定要帶有對學生的民主提問，而不是直接要求學生按照自己的想法去做。最后在班級的在重大事項上面一定要讓班里的全體學生進行討論，在學生討論完之后形成自己得全班學生都認同的觀點，如果形成的觀點違背了價值觀，老師要進行正確的指導。在以后的教學中不僅是班級管理還是業(yè)務教學我都會秉承民主的原則用心去關愛每一個孩子，真真正正做到教書育人。第二、懂得了在關愛中如何與學生溝通在培訓中，付老師講到：“現(xiàn)在，我們教育、教導學生是對學生的關愛，十年后學生給予我們幾句簡單的問候和打招呼是學生對教師的關愛”。通過本次培訓學習，我懂得了不少：在制作課件時，不重要 的文字不必一一的插入圖片，音頻不能太多，視頻不能超過1015分鐘。平時自己在備課時，只習慣于備教學內容，而忽視備學生。因此，今后要高效地完成課堂教學任務，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值 的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。2014教師暑期集中培訓教師：姚學校：六盤水市第二十中學 心得體會滟。通過學習后我了解到課題的含義、課題研究的功能以及有關課題研究方面的很多知識，對課題有了全新的認識，但愿在今后工作和學習中嘗試與同事們研究下教育教學中存在的一些問題。第五、認真研究和設計好課堂提問。另外，幻燈片不要太多，一般不超過30張。懂得了溝通失敗的原因及溝通的原則，知道在今后的教育教學中怎么與學生很好的溝通。培訓期雖只有短短5天，但我感觸頗深，現(xiàn)從以下幾方面談談自己的學習所得： 第一、認識到教師角色的轉化教師不再是照亮別人毀滅自己的蠟燭，而是在照亮別人過程中不斷的汲取知識，不斷的完美自己。作為老師不僅在班級管理上做到民主更要平等地對待每個孩子，發(fā)自內心的真正關愛孩子，準確合理地運用評價激勵孩子的學習。其次在班委的選舉上要遵循民主的原則，讓全班的學生進行直接選舉，選出自己心中認為最稱職的班委，讓學生自己選出的班委進行班級的管理。老師在語言的表達上要體現(xiàn)民主，對學生的提問一定要含有讓學生參考的意思，不要有要求學生回答的想法，在老師提出要求或者問題的時候要帶有疑問性而不是要求性的提問。為此我非常困惑，慢慢的民主又變成了“一言堂”，直到今天聽了王嘯老師的講座后才恍然大悟。我意識到了問題的嚴重性，向很多老教師請教，老教師也不遺余力把自己的經(jīng)驗告訴我，但是效果不明顯。王老師說，在班集管理的時候班主任要摒棄“一言堂”把“討論堂”作為班級管理的方法。越靜下心來學習越能進步?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。暑期教師培訓心得體會7為認真做好本學期教育教學工作，我參加了縣教育局組織的暑期學習會，在為期3天的暑假教師集訓會中，聽專題發(fā)言、參加了分組討論和考試等形式的各類培訓學習。還有店子鎮(zhèn)王老師的論文給我們一個新形勢下優(yōu)秀教師的標準“德才兼?zhèn)?，多才多藝”，還有他富含哲理的故事，教育了學生也教育了我，讓我學到了教育孩子的方法，更學到了他教育孩子的用心和細心。和往常培訓不一樣的是今天多了各單位代表的精彩節(jié)目展示。如果說教材的培訓可以使老師在業(yè)務素質上有所提升，那么面對性格各異的學生時，你所提升的是自己的適應現(xiàn)代教育的各方面能力。課后我了解情況，原來小組內只有他自己會，并反對其他成員做，還在言語上貶低、諷刺學習上不如他的學生。”但是我很明白，這個小組中還有兩個基礎比較差的學生，不可能這么快就明白，眼光調向他們時，也感覺到他們有意的回避。也希望有機會把自己對專業(yè)化發(fā)展的認識能更完整地更系統(tǒng)地總結出來，和大家共同學習、共同探討。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。學生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的。本以為自己做的已經(jīng)很好，可是，當陳教授分別從認識教師專業(yè)化發(fā)展、教師專業(yè)化的發(fā)展與認定和教師的專業(yè)素養(yǎng)三大板塊進行了闡述后，讓我有機會重新審視自己這過去的教學，發(fā)現(xiàn)還有一條嶄新的路，自己應該去走而沒有走。暑期教師培訓心得體會48月16日下午，在名揚華夏的遂寧卓同國際學校，聆聽了四川大學陳明華教授《教師專業(yè)發(fā)展與專業(yè)素養(yǎng)》的講座，那是一種美的享受，更是一場學的盛宴，讓我受益匪淺。準備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預設出來，把每個細節(jié)，沒個環(huán)節(jié)都要設計的周密，才不至于在課上浪費大量的無必要時間，讓學生自己動手，動腦，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來，學生更愛學了，興趣有了，效率當然就高了?！八麆印辈荒軇?chuàng)新，唯有自動才能發(fā)揮自己的最大潛能，獲得長足發(fā)展，自己水平提升了，教學成績自然水漲船高，學生也自然歡迎。一、敬業(yè)樂業(yè)，激發(fā)積極性和創(chuàng)造性，提高水平成就自我教不好課的老師不可能有幸福感、成就感?！疤煜轮?，莫大于忠，忠于心，忠于愛……”是啊!我們要忠于自己的心，這樣才能不委屈，才能長久；我們也要忠于愛，這樣人生才會變得更完美。早上我興高采烈地報完道，領完東西后，就感覺自己已經(jīng)是一名正式的“卓同兵”了。這次學習完，我更感到任重而道遠，這僅僅是個開始，在改革的路上，需要不斷引領老師找準方向，堅定信念，不斷的學習、探索，堅定的走下去。認識也很深，也充滿了對伏羲教育的期待和希望；崔桂老師也有自己獨到的見解和認識，鄭紅霞老師結合實際也談了自己的想法和認識，教育改革，吳教授雖然說伏羲教育很簡單，需要一批有