20xx五年級(jí)家長會(huì)參考演講稿(參考版)
2025-01-17 03:51本頁面
【正文】 在這一過程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識(shí)，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力要素。
▲假如希望小孩好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和小孩一道，安靜地看書。加減3分（指單元試卷上的書寫成績）；
得分92表示本單元考試成績?yōu)?1加書寫較認(rèn)真一分，總得分為92；得分后的+3表示，本單元平時(shí)語文作業(yè)情況（書寫好，小練筆好，作業(yè)全對(duì)等），每三個(gè)五角星加一分
“作文、書寫”都一般，不得分，撇掉
如此大概特別復(fù)雜，但事實(shí)上我是想做個(gè)有心人，讓家長能從一個(gè)單元的分?jǐn)?shù)上，感遭到小孩這個(gè)單元的整體表現(xiàn)，盡管有可能不全面，但根天性反響出小孩學(xué)習(xí)情況。
作文+2書寫+1得分92+3
本單元作文比擬好，加二分。應(yīng)該明白小孩閱讀的輕重在哪里了。我覺得這才是我們五六年級(jí)重點(diǎn)要去把握的。哪個(gè)小孩天生就會(huì)這些方法，會(huì)明白得閱讀要如此去做。他們有沒有去留意閱讀內(nèi)容的表達(dá)方式，有沒有看書留意積累的適應(yīng)，有沒有邊閱讀邊考慮，有沒有做短文去關(guān)注文章的整體內(nèi)容及表達(dá)方式，有沒有關(guān)注片斷的表達(dá)方法，有沒有關(guān)注標(biāo)題間的聯(lián)絡(luò)，有沒有聯(lián)絡(luò)短文去考慮咨詢題，有沒有掌握平時(shí)老師講述的答題方法技巧等。假如有心的家長，還能夠結(jié)合短文標(biāo)題，給小孩從標(biāo)題入手，再從短文整體規(guī)劃整體分析，然后是逐段分析，最后是講析標(biāo)題。每次我分析短文，總是關(guān)注這四個(gè)方面。
我覺得，學(xué)生看書養(yǎng)成這三種適應(yīng)，事實(shí)上對(duì)他今后的學(xué)習(xí)之路協(xié)助是特別大的。我不斷跟學(xué)生說，預(yù)習(xí)是作業(yè)最多的一天。
要學(xué)會(huì)查字典
在閱讀中不認(rèn)識(shí)的字就要查出來。
做讀書筆記的方法特別多，我就不詳細(xì)舉例了，我這個(gè)“閱讀記錄卡是綜合了幾種讀書筆記的方法，記得在上第一單元課文時(shí)，我就在班級(jí)博客羅列了一些讀書筆記的方法。這篇文章用總分總的寫法，在每一段中，作者結(jié)合了許多修辭方法，如排比、比喻，還采納了疊詞。冰心便傷心了許久。書不可一日不讀呀
c生點(diǎn)評(píng)：冰心是個(gè)特別有愛心的人。與其相比，讓我愧嘆不如的是作者那天天手不釋卷的行動(dòng)，與其相比，我那書架上整天睡大覺的書就悲傷得多了，由于我從來只會(huì)翻動(dòng)一次，從來不會(huì)再去像羊兒反芻一樣再次細(xì)細(xì)品味。文章采納總分總的構(gòu)造，在分述中，作者屢次運(yùn)用到了排比、反咨詢等修辭方法，還通過一些切身的例子，闡述了視讀書為生命的一部分的重要性。我想，這本書充分的告訴我要堅(jiān)持不懈。文章用了眾多的人物的心理活動(dòng)描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫，讓我深深地感遭到人與人之間的友情是如此的深切，卡西墨多能夠沒日沒夜地尋找朋友，那種急迫的、焦灼的心情讓人體會(huì)之深。雨果
一、摘抄（好詞、好句、好段）
?。裕?br /> 二、點(diǎn)評(píng)（主要
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