20xx風(fēng)景園林教育特色的構(gòu)建(參考版)
2025-01-17 03:48本頁面
【正文】 。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。 強(qiáng)化理論教學(xué)與社會認(rèn)知實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)環(huán)節(jié) 重視理論聯(lián)系實(shí)際的能力培養(yǎng)和工程訓(xùn)練,如根據(jù)景觀學(xué)專業(yè)特點(diǎn)在二年級、三年級的短學(xué)期中安排“城市景觀認(rèn)知調(diào)查”、“景觀專題調(diào)查”等以加強(qiáng)對課程教學(xué)全過程方法上的引導(dǎo),通過實(shí)際調(diào)研促使學(xué)生將特定理念、創(chuàng)意與實(shí)踐方法、手段緊密結(jié)合,在提高動(dòng)手能力時(shí),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識巧妙解決實(shí)際問題的能力?！ ?強(qiáng)化以設(shè)計(jì)基本素質(zhì)培養(yǎng)為核心的設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練 教學(xué)融入大量的“形態(tài)創(chuàng)造”訓(xùn)練和對美學(xué)觀念的培養(yǎng),又強(qiáng)調(diào)對景觀學(xué)基本問題的認(rèn)識與分析訓(xùn)練,在低年級設(shè)計(jì)課中強(qiáng)調(diào)徒手表現(xiàn)與模型制作等；在一至五年級均設(shè)置了相關(guān)的調(diào)研課程,注重培養(yǎng)學(xué)生對人居環(huán)境的認(rèn)知與分析。參照建筑學(xué)專業(yè),景觀學(xué)專業(yè)將學(xué)生五年的學(xué)習(xí)分為“2+2+1”三個(gè)階段：第一階段為“基礎(chǔ)訓(xùn)練”階段(此階段與建筑學(xué)、城市規(guī)劃專業(yè)的教學(xué)基本相同,夯實(shí)建筑學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ))；第二階段為“深化拓展”階段(此階段與建筑學(xué)、城市規(guī)劃專業(yè)分化,強(qiáng)調(diào)景觀學(xué)的專業(yè)性)；第三階段為“綜合提高”階段(此階段與建筑學(xué)、城市規(guī)劃專業(yè)又有聯(lián)合,構(gòu)筑景觀學(xué)學(xué)科的整體性)。云南省高校中的風(fēng)景園林專業(yè)和與之相近的專業(yè)主要集中在農(nóng)林、城市規(guī)劃和藝術(shù)設(shè)計(jì)的背景下進(jìn)行辦學(xué),目前還沒有一所高校在建筑學(xué)及城市規(guī)劃專業(yè)背景下創(chuàng)辦景觀學(xué)專業(yè),昆明理工大學(xué)建筑工程學(xué)院建筑學(xué)系與云南省內(nèi)其他創(chuàng)辦風(fēng)景園林專業(yè)的高校相比,具有人居環(huán)境科學(xué)主導(dǎo)專業(yè)的整體基礎(chǔ),立足原有較為完善的建筑
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