20xx五年級下冊品德與社會教學工作參考計劃范文(參考版)
2025-01-17 03:44本頁面
【正文】 。與潛能生談心，協(xié)助他們樹立決心，進展自我轉化。五、評價的方式 評價方式：本課程采納多主體、開放性的評價，可依照詳細情況，選用或綜合運用老師評價、學生自我評價、學生互相評價與家長、社會參與評價等方式進展評價。抽象的道德戒律光靠說教是不能深化人的心靈的，是不能為人所掌握的。德育，最重要的是研究人的德行的構成規(guī)律。開放性的課本內容勢必需要老師和學生共同補充，使教學加強與學生和社會的聯絡。2．教材的呈現方式，也不像思想品德課本那樣提供了教學的大致過程。這就意味著教材的使用必須與學生和社會聯絡起來。四、教學措施（一）必須注重與學生和社會的聯絡1．教材的編寫不可能是針對所有學校學生，以所有學生的社會生活為根底的。協(xié)助學生形象地感受新中國改革開放以來在經濟建立領域所獲得的成就，以及給人們生活帶來的宏大變化，讓學生理解中國經濟對世界的妨礙力越來越大的事實，從而產生驕傲感，激
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