20xx五年級下冊品德與社會教學(xué)工作參考計劃范文(參考版)
2025-01-17 03:44本頁面
【正文】 。與潛能生談心，協(xié)助他們樹立決心，進展自我轉(zhuǎn)化。五、評價的方式 評價方式：本課程采納多主體、開放性的評價，可依照詳細情況，選用或綜合運用老師評價、學(xué)生自我評價、學(xué)生互相評價與家長、社會參與評價等方式進展評價。抽象的道德戒律光靠說教是不能深化人的心靈的，是不能為人所掌握的。德育，最重要的是研究人的德行的構(gòu)成規(guī)律。開放性的課本內(nèi)容勢必需要老師和學(xué)生共同補充，使教學(xué)加強與學(xué)生和社會的聯(lián)絡(luò)。2．教材的呈現(xiàn)方式，也不像思想品德課本那樣提供了教學(xué)的大致過程。這就意味著教材的使用必須與學(xué)生和社會聯(lián)絡(luò)起來。四、教學(xué)措施（一）必須注重與學(xué)生和社會的聯(lián)絡(luò)1．教材的編寫不可能是針對所有學(xué)校學(xué)生，以所有學(xué)生的社會生活為根底的。協(xié)助學(xué)生形象地感受新中國改革開放以來在經(jīng)濟建立領(lǐng)域所獲得的成就，以及給人們生活帶來的宏大變化，讓學(xué)生理解中國經(jīng)濟對世界的妨礙力越來越大的事實，從而產(chǎn)生驕傲感，激
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