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20xx二年級閱讀教學參考計劃范文5篇(參考版)

2025-01-17 03:42本頁面
  

【正文】 ?! ∵M展優(yōu)秀讀書小報的評選活動。  進展“讀書之星”、“書香班級”、“書香教師”、“書香家庭”的評選活動。鼓舞學生積極讀書。倡導在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導小孩選擇適宜的讀物或家長和小孩共讀一本書,共議一本書,進而擴大閱讀范圍。通過“我是小小朗讀家”等活動,培養(yǎng)學生讀書的興趣。  各班圍繞各月活動內容進展閱讀安排,保證每位學生在每月讀書活動中至少完成一本的讀書量。讀中師生可隨時交流感悟?! ¢_展師生共讀活動。定期開展“故事會”、“朗讀會”等班級讀書活動?! ¢_展交流活動。要求學生讀書必做筆記,期中、期末各開展一次優(yōu)秀讀書筆記的展覽評比活動,并主辦相關內容的手抄報或黑板報?! ??! ?。可去學校閱覽室讀,有條件的也可在電腦上閱讀。向同學借(或換),向班級圖書角借,向學校圖書館借,借來的書,讀書效果可能更好。對一些好書可方法買下來?! 「剑赫n外閱讀推薦書目  1.《中國古代寓言故事》《格林童話》(拼音版)  《365夜故事》(拼音版)《中外神話傳說》  5.《中華成語故事》6《安徒生童話》  7《當代小學生8.《日記起步》  9.《十萬個為什么》10.《小葵花》  11.《歡樂作文與閱讀》  (三)處理書源  教師要巧妙引導學生讀書的來源征詢題。讓學生按照推薦找到本人能讀且愛讀之書,每人制定一個本人的閱讀書目。雙休日每天讀書不少于一小時。中午到校后至上課前這一段時間和課外活動時間為自由閱讀時間。因此我按照低年級學生的年齡特點及認知水平,特制定二年級課外閱讀計劃如下:  一、指導思想:  培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣,營建良好的讀書氣氛,讓學生掌握正確的課外閱讀方法,享受讀書的歡樂,為小孩一生的閱讀打下良好的根底?! 〖僭O學生每月在讀完必讀書目后能再讀完推薦書目1至2本,贈送書簽,并把教師和其他學生的藏書借閱給他,以資鼓舞。  家校結合,讓家長每天記錄小孩的閱讀書目,閱讀時間和閱讀量及閱讀表現?! ∽x如此的故事,看如此的圖畫,最奇異的地點確實是你可能忽然就有了新的覺察,讀出了新的感受,笑容就展現在你的臉上。故事里的每一個人都有特別豐富的表情,與故事的崎嶇變化相照應,每一個細節(jié)都真實可信,所有一切都顯得和諧、平和和溫和。作者按照這個故事改編后就更富有文學色彩了。約瑟堅信,不管碰上什么事情,爺爺一定有方法……  聽說這個故事源自一首陳舊的猶太民間歌曲,講的是一個裁縫將本人的舊大衣變成了外套、背心、領帶,最后變成了一個扣子。如此的人讓你溫和、踏實、歡樂?! ≌救讼矚g的精彩片段,可配上插圖?! ¢_展讀書交流會,大聲朗讀故事中的精彩情節(jié),培養(yǎng)讀書興趣。大概唏哩呼嚕的故事可以不斷寫下去,不斷讓讀者歡樂下去  學習建議:  大聲讀給小孩聽,并與他們一起尋找歡樂的地點,還可以表演哦。這本書由幾個大的故事連串而成,既關聯(lián)又獨立,如此的故事簡單而有趣,切合小孩的心理特點,特別適宜低年級的小孩。這項活動使同學們可以互相學習,互相提高。讀書筆記內容方式不拘,可摘抄,可寫本人的感受,簡單一兩句話即可,每周一篇,每學期一展評,全體同學都參評,都來當評委?! 〖訌婇喿x評比,定期開展班讀書活動,組織朗讀、故事競賽,每月評出一名“閱讀之星”。讀詩歌的同學要有感情的把詩歌誦讀給大家聽。講故事的同學要把故事讀給大家聽或講給大家聽,再談談本人的收獲和體會。閱讀后,學生之間互相交流閱讀情況,討論處理疑難征詢題,交流心得。建立家校聯(lián)絡卡,每晚布置一定的閱讀量,規(guī)定閱讀時間,在家長的催促下,讓學生完成閱讀任務。建議家長為小孩預備一些有意義的書籍,給他一個和書建立感情的時機,使閱讀成為小孩們每天必不可少的生活內容,逐步養(yǎng)成良好而自覺的閱讀適應。學生便可以在課間或課余隨時辦理借書事宜。同時發(fā)動學生本人買書,每人買一本書,書權歸學生個人,統(tǒng)一編號交流閱讀?! 〗M建圖書角,充實圖書。學生最愛聽有趣的故事,我就選擇益智、有趣符合少兒年齡、心理特點的故事做生動形象的講述,在學生聽得津津有味之后,引導推薦給他們本人去看看?! 《?、到達目的  看課外書講故事,培養(yǎng)學生口語交際才能??梢赃M展聽說讀寫的根本訓練,提高聽話、說話才能。中外優(yōu)秀的兒童文學作品是世界文學名著中的一部分,是適宜兒童閱讀,能為兒童理解和樂于接受的文學作品,適應兒童的年齡和生理特點,也適應他們的智力、興趣和愛好,這些作品是小孩生命中的重要食糧?!  缎W語文新課程標準》關于課外閱讀的要求:培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量??梢允箤W生獲得多方面的知識,開展思維,提高認識,遭到思想教育和美的熏陶。閱讀是識字的重要途徑,有利于提高識字質量。我們沒有選擇特別高
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