20xx爭做四有教師春風(fēng)化雨潤心無聲參考演講稿(參考版)
2025-01-17 03:41本頁面
【正文】 在內(nèi)心確定了如此的“死理”之后，我找到了本人的位置，使小孩們覺得由于有我，求學(xué)的道路不再孤單，成長的過程不再苦澀，用本人的熱情和情感指引他們前行的路。思想上的頓悟使我堅(jiān)決了決心，做一個(gè)普一般通的小學(xué)老師。治學(xué)的第二境地“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，我要做教育的“四有心人”，用我的熱情點(diǎn)燃學(xué)生心中的那盞燈，喚醒他們可愛的靈魂?！边@句詞出自晏殊的《蝶戀花》，人們經(jīng)常用它來描述治學(xué)的第一境地。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹。我相信，只要對學(xué)生充滿決心，給他們自信，找到正確的教學(xué)方法，享遭到收獲的樂趣。坐下來反思我的教學(xué)方法，我總結(jié)了一些本身存在的咨詢題。但是由于種種干擾要素，他們的自尊沒有轉(zhuǎn)化為自強(qiáng)，他們的思想只能埋沒在心底，久而久之，阻礙了本身的全面開展。
用靈魂塑造靈魂，用智慧開啟智慧。語調(diào)有一種魔力，它能夠勾勒出悅耳的音符。原來錯(cuò)不在學(xué)生，錯(cuò)在我沒有真正的靜下心來，沒有留意
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