20xx二年級下冊語文老師個人教學(xué)參考計劃五篇(參考版)
2025-01-17 03:41本頁面
【正文】 ，多進多媒體教室上課?！ 。囵B(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我治理，加強課代表，小組長的典范帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)?！ ?，按照教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進展分層教學(xué)?！ 。瑴贤ㄕn本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的時機。要倡導(dǎo)靈敏多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓舞運用探究性的學(xué)習(xí)方式?！ ?，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文才能。 。 四、教學(xué)措施 ，以及社會開展對語文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人?！ 。w感知內(nèi)容大意。能按照要求選擇信息。要留意課文如何樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準(zhǔn)確、縝密的語言。還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。各單元的“單元說明”中都按照這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目的?！氨称鹦心易咚姆健钡膶嵺`活動，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和適應(yīng)，培養(yǎng)在欣賞過程中勤于記錄，樂于考證的認(rèn)識。“寫作”是學(xué)習(xí)寫書信和游記。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》?！ 〉谖鍐卧⒌诹鶈卧?，都是文言文單元，每單元五篇。“寫作”是留意記敘中的描寫和抒情?！洞壕啤访枥L了家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情?！抖宋绲镍喌啊穼懙氖窃谄降纳钪杏X察情趣，覺察詩意。 第四單元，以民間文化為主題編寫。 第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與考慮。此外，“寫作”是給我們強調(diào)了借物抒情的方法和留意的征詢題?！ 〉诙卧?，主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。《我的童年》向我們記述了作者“灰黃”的童年，表現(xiàn)出作者對童年往事的復(fù)雜感受和對母親，奶奶，兒時伙伴等的真誠感情?！段业牡谝槐緯防镌娙伺h通過對一本書的追述，說明了讀書對人生的意義?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程?！ 《?、教材分析 八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目的這兩個方面來考慮的?！ 纳蠈W(xué)期期終測試情況來看，各班級相比較，學(xué)生的進步較大?！ 《昙壪聝哉Z文教師個人教學(xué)計劃【五】 一、學(xué)情分析 本年級學(xué)生大部分學(xué)習(xí)積極性較強，有少部分學(xué)生的預(yù)習(xí)適應(yīng)尚未構(gòu)成，上課學(xué)生合作才能有待提高，發(fā)言不夠爽朗。但也有少數(shù)一部分同學(xué)根底較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要注重后進生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊?！ ?四)語文綜合性學(xué)習(xí) 在教學(xué)中，教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。鼓舞學(xué)生互相釋疑、合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善征詢的適應(yīng)和提出征詢題、處理征詢題的才能。要鼓舞學(xué)生獨立考慮，質(zhì)疑征詢難，鼓舞學(xué)生說出本人的閱讀感受?！ ?、穩(wěn)定識字要倡導(dǎo)在同學(xué)之間的交流合作中進展?！ ∪?、教學(xué)策略： (一)識字、寫字教學(xué)： ，覺察生字與熟字的聯(lián)絡(luò)，用學(xué)過的識字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。學(xué)習(xí)使用句號、征詢號和嘆號。養(yǎng)成保護圖書的適應(yīng)?！ ?，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語?！ 。瑢﹂喿x有興趣，學(xué)慣用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ?，會寫350個字。除了識字和課文外，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識的字。生字表一是要求全冊認(rèn)識的字450個。八組課文后安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。全冊課文不再有全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文以下出，注有漢語拼音并配有賞心順眼的背景圖，以引起學(xué)生的留意。識字的方式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。每組教材都包括導(dǎo)語、一課識字、四五篇課文以及語文園地?！ ?2)在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和才能處理簡單征詢題?！ ?3)在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地點向人請教，就不同的意見與人商討。 口語交際 (1)能用一般話交談，接著培養(yǎng)講一般話的適應(yīng)?！ ?3)可以在習(xí)作中合理地運用搜集的材料。愿意將本人的習(xí)作讀給人聽，與別人分享習(xí)作的歡樂。 (7)接著培養(yǎng)讀書看報的適應(yīng)，珍藏并與同學(xué)交流圖書材料，課外閱讀總量不少于10萬字?！ ?5)接著學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意?！ ?4)積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。 (3)學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思?！ ￠喿x (1)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落?！ ?2)認(rèn)識211個生字，會寫299個生字。突出學(xué)生
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