20xx九年級歷史與社會教學參考計劃(參考版)
2025-01-17 03:35本頁面
【正文】
。標準：多數(shù)用兩頁篇幅，少數(shù)用三頁篇幅；采納多種字體，以標準有關表達、圖說、活動要求、對話內(nèi)容等不同類別的文字。作用：表達教學的探究性、情境性、綜合性的活動引導過程。標準：600字左右；單頁篇幅；統(tǒng)一字體（宋體）。作用：呈現(xiàn)本課根本目的，以便于老師和學生提煉核心概念和知識。兩者結合，共同構成各目題所包含的根本內(nèi)容。
（三）課文編寫體例的標準
各課教學內(nèi)容由假設干目題組成，目題是組織教學內(nèi)容和教學過程的根本單位。
、說明性、考慮性、可拓展性等，同時還要適當?shù)乜紤]到地域性（中國和外國、農(nóng)村與城市等）。
1．逐一落實《全日制義務教育歷史與社會課程標準（實驗稿）》（二）中“我們面對的機遇與挑戰(zhàn)”一級主題的內(nèi)容標準要求。
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考慮到九年級為義務教育階段的畢業(yè)班，學生面臨中考復習的教學實際，為講請教學的實效，教科書編為全一冊，共設6個單元、60課時，按照每課1～2課時編寫（依照課程方案規(guī)定，本課程的學時為每周4課時）。這既考慮到學生已有的學習根底和學習內(nèi)容邏輯的完好，更著眼于學生綜合才能的培養(yǎng)，以充分表達綜合課程的
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