20xx中學年度課程中心工作參考計劃(參考版)
2025-01-17 03:30本頁面
【正文】
配合教務(wù)處、政教處、辦公室等部門協(xié)同做好教學治理、學生治理、制度建立等工作。將各教學部門、各學科教研組的亮點工作及時總結(jié)，編入每月的《教學簡報》。
以教研組為主要推進組織，以理論學習、聽課交流、課堂比武、“一師一優(yōu)課”“一課一名師”、創(chuàng)新課競賽等活動為抓手，促進新進老師掌握信息技術(shù)，加快專業(yè)成長。語文組和歷史組的課前演講、英語組的英語節(jié)活動、政治組的辯論賽等，都是培養(yǎng)學生探究、實踐與創(chuàng)新的有效途徑，進一步推行這些做法，在此根底上進一步完善。
將校本課程、研究性學習與課堂改良相結(jié)合，鼓舞老師在課堂內(nèi)容中浸透研究性學習，加強對課堂知識的拓展和延伸，引導(dǎo)學生進展探究，從而擴大其知識面和研究才能，提升綜合素養(yǎng)。在立足于學情的根底上，鼓舞老師對模塊、單元、章節(jié)知識進展合理整合，使之更合適學生的認知水平,更符合教育教學規(guī)律。
在交流、研討根底上，推出一批課改典型，推行他們好的做法和經(jīng)歷，并鼓舞他們及時反思與總結(jié)、構(gòu)成本人的課改成果。
上學期，我校語文、歷史、政治、地理等學科成績優(yōu)良。施行基于課程標準和教育云平臺的教學改革，加強信息技術(shù)與學科的整合，實在采取措施開展微課背景下的翻轉(zhuǎn)課堂教學改革實驗，做好與我校的“一案三學四步”課堂改良形式的有機結(jié)合，不斷完善課堂改良形式。以提高課堂效益、提升教學質(zhì)量為目的，改良學習方式和教學方式。
進一步提升老師的教科研認識，以課程教學研究為切入
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