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20xx[班主任工作經(jīng)驗(yàn)心得五篇匯編]班主任工作體會(huì)(參考版)

2025-01-17 03:08本頁(yè)面
  

【正文】 資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心,耐心和愛(ài)心和責(zé)任心,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,一定會(huì)讓家長(zhǎng)放心,讓學(xué)生成才,讓社會(huì)滿意。
總之,小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,既是老師,又是保姆,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實(shí)不容易。比如學(xué)校組織的每月一歌比賽,我們班通過(guò)孩子們的共同努力,獲得了一等獎(jiǎng),我還用手機(jī)為孩子們錄制了比賽的視頻,通過(guò)發(fā)給家長(zhǎng),家長(zhǎng)看了視頻,了解了孩子在學(xué)校的活動(dòng),為我們班加油,為孩子們高興。因此,開(kāi)學(xué)第一天我就申請(qǐng)了班級(jí)號(hào),要求每位家長(zhǎng)加入,及時(shí)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通、交流,經(jīng)常在上給家長(zhǎng)發(fā)一些育兒經(jīng)驗(yàn)、教育理論、專家論壇。因此,學(xué)校教育只有取得家庭教育的緊密配合才會(huì)事半功倍。
教育是一門(mén)慢的藝術(shù),我們要靜待花開(kāi)。針對(duì)這種情況,就得因材施教,耐心細(xì)致地做他的思想工作,經(jīng)常找他談話,講道理,用獎(jiǎng)勵(lì)小星星的方式鼓勵(lì)他,他也正在努力改變自己。出了這個(gè)問(wèn)題以后,我及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系,商量解決的辦法。從那以后,我對(duì)這個(gè)孩子特別照顧,但他經(jīng)常給我找麻煩。開(kāi)學(xué)第一天,就把我嚇了一跳。
三、責(zé)任心 作為班主任,還得要時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的心理成長(zhǎng),從細(xì)微處抓起,有很強(qiáng)的責(zé)任心。我利用周日晚上的班會(huì)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。開(kāi)學(xué)前一個(gè)月,甚至連值日都沒(méi)讓他們參與,都是羅老師我們兩個(gè)放學(xué)之后打掃教室擺放桌椅,一直到國(guó)慶節(jié)以后才逐步地劃分值日生,教著他們一笤帚一笤帚地打掃,掃完之后笤帚要一把一把擺放整齊。孩子有時(shí)也怪我沒(méi)怎么管她,我跟她說(shuō),我班的孩子太小,你這么大了,要學(xué)會(huì)自己照顧自己,但女兒才十歲多。為此,第一個(gè)月,我每天中午守在男生寢室,和他們一起睡,漸漸地,孩子們靜下來(lái)了,個(gè)個(gè)都睡著了,下午上課有精神了。每天大部分時(shí)間在班中、在學(xué)生寢室里,從坐姿、站姿、舉手、排隊(duì)等細(xì)小的事情一一教起,我要求學(xué)生“坐有坐樣,站有站樣”,舉手不能想怎么舉就怎么舉,一律把胳膊肘放在桌面上,放學(xué)路隊(duì)練了又練,要求學(xué)生站隊(duì)做到“快、靜、齊”。于是,我經(jīng)常利用班會(huì)、課前、課下、每天的德育活動(dòng)課等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。現(xiàn)在,但思宸已經(jīng)在學(xué)校上晚自習(xí)了,跟其他的孩子一樣了,看到孩子的變化,我的心里有一種成就感。我?guī)缀趺刻於紩?huì)給他的家長(zhǎng)打一個(gè)電話,溝通孩子在學(xué)校的情況。課下,我找班里的幾個(gè)積極分子主動(dòng)和他玩,分散了他的注意力。每天早上他爸爸把他送到學(xué)校門(mén)口,我就把他接著,拉著他的手,和他一起回教室。吃飯時(shí)間不吃飯,午睡時(shí)間不睡覺(jué),老師很頭疼,生活老師很無(wú)奈,家長(zhǎng)很糾結(jié)。爸爸一離開(kāi),他就開(kāi)始哭,課堂上沒(méi)心思上課,就哭著想爸爸,想媽媽,眼睛望著窗外,儼然一個(gè)憂郁小男生。他是住校生,但他開(kāi)始從不上晚自習(xí),更不要說(shuō)住校了。
班里還有一位孩子叫但思宸,是德昌本地人,這是一位男孩子?,F(xiàn)在這個(gè)孩子星期天返校都是高高興興的,跟原來(lái)判若兩人,現(xiàn)在還是我班的中隊(duì)長(zhǎng)了。有一次,她媽媽給她打電話,她說(shuō):“媽媽,我忙得很,就不跟你多說(shuō)了。剛來(lái)到南山,有諸多的不適應(yīng),每次父母送她到學(xué)校,都不準(zhǔn)父母走,又哭又鬧,父母拿她也沒(méi)有辦法,每周的星期天返校,父母都苦口婆心地勸,但總是無(wú)濟(jì)于事。我深信,愛(ài)是一種傳遞,當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ),便是我最快樂(lè)的一件事!我常想,一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子,首先要當(dāng)個(gè)好媽媽,要像他們的媽媽一樣愛(ài)他們?!案腥诵恼?,莫先乎情。下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。因此班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),班主任是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖。
說(shuō)實(shí)話,當(dāng)班主任很累,既要專注于教學(xué),又要管學(xué)生德育,班上雞毛蒜皮的事太多,樣樣都要班主任操心,很多老師都不愿當(dāng)班主任,但我想既然不能選擇,就應(yīng)該好好的干,而且我相信每一份付出都會(huì)得到歲月的饋贈(zèng),而每一段歲月都會(huì)有它隱藏的價(jià)值, 記得我班上有一個(gè)孩子特別喜歡問(wèn)問(wèn)題,基本每次上完課他都會(huì)來(lái)問(wèn)問(wèn)題,有一天,他問(wèn)完問(wèn)題后從包里拿出一包治咽炎的藥給我,“彭老師,我看這幾天您經(jīng)常咳嗽,特地從西昌給帶了一包藥,效果不錯(cuò),您試一試。之后我跟其他同學(xué)說(shuō)一定要多幫助新同學(xué),因?yàn)槲覀兌际且患胰恕?
開(kāi)學(xué)一個(gè)月后我班轉(zhuǎn)來(lái)一名西昌的學(xué)生,他成績(jī)非常差,據(jù)他自己說(shuō)以前的在學(xué)校表現(xiàn)不好,經(jīng)常被老師體罰,他對(duì)老師和學(xué)校很敵對(duì),我想對(duì)待這樣一個(gè)問(wèn)題學(xué)生,我應(yīng)該想辦法走進(jìn)他的心里才行,否則他還會(huì)跟以前一樣,他第一天到班上我就跟其他孩子說(shuō): “我們初一(3)班這個(gè)大家庭又增加了一名新成員,我們要多幫助他,讓他盡快適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)和生活,大家用熱烈的掌聲歡迎他。開(kāi)學(xué)安排工作時(shí)我的心里充滿了忐忑,既希望能當(dāng)班主任,又害怕當(dāng)班主任,希望當(dāng)班主任是因?yàn)槲蚁矚g這份工作,害怕當(dāng)班主任是因?yàn)榕赂刹缓?,工作安排下?lái)以后,我又繼續(xù)干班主任工作,開(kāi)學(xué)時(shí)看到一 張張懵懂的面孔,我頓時(shí)感覺(jué)責(zé)任重大,我怎么才能把這些孩子帶好,我到底該怎么做才能讓家長(zhǎng)放心。
初到攀西南山國(guó)際學(xué)校感覺(jué)一切都是那么陌生,雖然我已經(jīng)在教育戰(zhàn)線工作了將近十年,當(dāng)了七年班主任,但我的心里還是非常緊張,害怕干不好這里的工作,畢竟我以前教的學(xué)生多數(shù)都是農(nóng)村的孩子,家長(zhǎng)的期望也沒(méi)那么高。教師對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生的寬容,最能引發(fā)起學(xué)生心中的愧疚感,對(duì)教師產(chǎn)生感激之情,下意識(shí)地改掉自己的毛病。這說(shuō)明你很正直,有跟壞人作斗爭(zhēng)的勇氣!”男同學(xué)哭了:“你打我兩下吧,我錯(cuò)了,我砸的不是壞人,是我的同學(xué)呀……” 陶先生滿意地笑了,他隨即掏出第四塊糖果遞給男生:“為你正確地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,我再獎(jiǎng)你一塊糖……我的糖完了,我看我們的談話也該完了。陶先生又掏出一塊糖果放在他手里:“這也是獎(jiǎng)給你的,因?yàn)槲也蛔屇阍俅蛉藭r(shí),你立即就住手了,這說(shuō)明你很尊重我。
陶先生立即掏出一塊糖果送給他:“這是獎(jiǎng)給你的,因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這里。
【篇四】 有這樣一個(gè)故事:陶行知先生有一天發(fā)現(xiàn)一個(gè)男生用泥塊砸同學(xué),當(dāng)即制止了他,并要他放學(xué)后到校長(zhǎng)辦公室。它溫暖了我們的心房,它豐富了我們的生活。
愛(ài),如太陽(yáng)一般溫暖,如春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜。而并非所有的孩子都是一學(xué)就懂,一教就會(huì)。
二、 針對(duì)后進(jìn)生,我主要采取多讀多寫(xiě)多練這一類最基本的辦法,鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。
一年級(jí)的孩子剛進(jìn)校,管不住自己,在學(xué)習(xí)生活能力上還比較薄弱,所以對(duì)于孩子的行為習(xí)慣的養(yǎng)成是非常重要的,良好的行為習(xí)慣有助于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。我認(rèn)為在班
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