20xx高三語文教師個人工作參考總結五篇(參考版)
2025-01-17 03:00本頁面
【正文】 。最大的缺乏是對學生的錯誤處分不力，致使有些錯誤不能得到特別好的糾正，如班上少數(shù)學生不斷經常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻不斷停留在口頭批判上，使之造成了不良妨礙?！ 】偨Y一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有缺乏。如何從考試中發(fā)覺知識缺陷等等。如何進展考前復習?！ ∪?、留意心理輔導，加強學習方法的指導 本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進展這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的材料，對學生進展心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性、和進取精神?？梢蕴岣邔W習效率，完成學習目的的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率?！ ×硗庥谩耙灾炯と恕钡姆椒?，激發(fā)學習興趣。構成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時提出詳細措施。要確保學生集中精力學習。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部?！ ?3)經常表揚好人好事，做好鼓舞工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、恪守紀律好，勞動好，關懷班集體，關懷協(xié)助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，鼓舞學生積極進取。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會妨礙高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。生命不息，我終將為黨的教育事業(yè)奉獻本人的全部而奮斗不止。在日常的工作崗位中，我嚴格恪守學校的作息制度，每個晚自修和早自修，均能自始至終地準時下班參與治理，并能依照實際情況對個別學生進展學業(yè)輔導，讓那些平時根底不好的學生能深化地學習語文。我想此項榮譽的獲得跟平時的教學五認真不無關系，這實際上是對自我教學素養(yǎng)的綜合考評。在對他們進展聽說讀寫的綜合訓練之后，作為指導老師的我無形中教育教學素養(yǎng)和潛力得到了特別大的提升。用心做好學生作業(yè)的修正工作，能指出學生存在的咨詢題，并能依照學生個體安排不同程度的作業(yè)，讓根底較差的學生并不感到犯難?！ ≡谄綍r的課堂教學中，我總是充滿激情進展教學，每堂課都力求有所收獲，對學生要求切合學習實際，尤其能安排好學生學科的平衡。為了備好合理的課，我平時總是搜集超多的課稿，并能依照學生實際進展整合利用，繼而在博客中與同道們進展交流，并最終定稿均發(fā)表于博客。指導學生撰寫文學作品，其中高三(2)班魏XX同學的散文《耳畔落雨聲》和高三(1)班陳XX同學的評論文章《子規(guī)聲聲啼夜月》發(fā)表于由XX文聯(lián)主辦的《姚江》雜志和XX文化局主管的《XX文化報》上，同時使得這兩位同學對寫作發(fā)生強烈之興趣，具有了立志業(yè)余創(chuàng)作的決心。結合高考實際，用心主持申報課題立項，其中教研課題《高中語文教學閱讀和寫作協(xié)調開展的探究》經XX教研室申報，現(xiàn)已經透過“xxxx年XX市根底教育教研課題”審核立項。 圍繞選修課程，我能用心撰寫教學論文，論文《繆斯的歌吟――開發(fā)〈中外現(xiàn)代名詩選讀〉選修課程以挖掘高考作文的深度》一文榮獲“XX市xxxx年高中語文論文評比一等獎”，并推薦至省教育廳再次進展評選，同時，此論文又被“XX市教育局”修正到《XX市優(yōu)秀教育教學論文集》，將統(tǒng)一由正規(guī)出版社出版，此文又同時獲得“xxxx年XX市中小學地點課程、校本課程優(yōu)秀教學論文二等獎”。努力編選選修課程《中外現(xiàn)代名詩選讀》教材，并透過學校規(guī)劃審核后運用于課堂實踐(由陳XX老師著手在高一學生選修課堂中進展推行，并獲得不俗成績)。而關于那些成績低下的體育生和借讀生，我同樣地傾注了關愛之情，甚至在高考前幾天還通知家長讓其好好發(fā)揮，好多學生都被我的關愛之情所感動，最后均在高考中考到了本人就應考到的成績，沒有留下任何遺憾?！ 榱送耆貐f(xié)助這些學生提高語文成績，我在他們回校之后，一方應對他們進展個別指導，另一方面又不斷調整課堂教學安排，進而在備課環(huán)節(jié)中不斷浸透這些學生所沒有復習到的知識點。一開場她覺得本人如此已經習慣了，一時改不了，也不想改了，由于這位學生性格上較固執(zhí)，當時我可能講話的語氣有點嚴峻，再三不聽，想要作罷，但之后想想依然要讓其改變這一陋習，然在我一再的關懷之下，這位學生最后“金石為開”了，她慢慢照我所指導的方法去答題了，成績進步明顯飛速，直到高考，語文成績居然考到12021分的高分。像在一次考試中，由于監(jiān)考時偶爾發(fā)覺高三(2)班的濮名倩同學考試時先在試卷上密密層層地寫上除作文以外的每一道標題的答案，再抄到答題卷上，最后只留下20多分鐘時間匆忙寫作的情況后，我更是傾注了關愛之情。對在歷次考試在級段中處于前5名或者考到120分以上者，我都贈送一本價值50元左右的“文學經典”，象《百年孤單》、《魯迅傳》、《諾貝爾文學獎金庫》、《中國當代文學史教程》等，累計有10余人次在本學年中獲得饋贈。在實際的課堂教學中，我能用心腸激發(fā)學生的學習興趣，不斷開辟學生們將來探究的領空，加強學生對學習的決心和熱
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