20xx年教育教學(xué)工作參考總結(jié)(參考版)
2025-01-17 02:37本頁(yè)面
【正文】 三是通過各種方式的讀，讓學(xué)生感受文章的主題和表達(dá)主題的方法。不同的課型要有不同的特點(diǎn)：
?。ㄒ唬?、精讀課文的幾個(gè)特點(diǎn)：一是注重字、詞、句、段、篇的訓(xùn)練。最后要開放：讓不同層次的學(xué)生都能在本人的才能范圍內(nèi)有所收獲，培養(yǎng)他們的自決心。首先做到簡(jiǎn)單：要求作業(yè)的環(huán)節(jié)要簡(jiǎn)單，學(xué)生能一目了然；其次要低入：要求設(shè)計(jì)的作業(yè)難度要適中，要照顧全體。符合“不學(xué)不教，先學(xué)后教，讓學(xué)生有備而來”的生本教學(xué)原則。通過“前置性作業(yè)”的方式，提早布置給學(xué)生，讓學(xué)生先學(xué)。
前置性學(xué)習(xí)的有效設(shè)置是為課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)做預(yù)備的，它確實(shí)是要到達(dá)讓學(xué)生在課前可以對(duì)新知識(shí)進(jìn)展感受、進(jìn)展初步理解、自主尋求處理方法等目的，起到對(duì)課堂的引入、甚至貫穿整個(gè)課堂的作用。在課堂上，教師只是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)助者，是課堂的籌劃者，教師要以同伴的身份
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