【正文】 。少數(shù)教師在課堂教學模式的構(gòu)建上，有僵化的形式主義傾向，有急功近利的思想，教學上浮躁不實教學工作是無止境的，這學期的工作已經(jīng)結(jié)束了，但我們不敢稍有懈怠。讓崗位練兵與現(xiàn)代化教育技術(shù)相結(jié)合，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為教育教學、為學生的發(fā)展服務(wù)。利用業(yè)務(wù)學習或教研時間組織教師進行網(wǎng)上教研或網(wǎng)上備課。于艷、王文妮、李寧入選李滄區(qū)名師培養(yǎng)工程。本期董詣卿、于艷、賈曉琳、林曉、魏文敏、孫喜霞等老師分別參加了上級各部門組織的培訓、交流，有效地提高了我校教師的業(yè)務(wù)理論水平，反響較大，效果頗佳。為此，我們繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，提高教師業(yè)務(wù)技能作為師資研修的重點任務(wù)來抓。如每周一篇教學反思、每周一次自學并撰寫自學筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、雙周一次的班主任培訓、每月一次教學比武活動，使教師練就了扎實的基本功。在大練兵的技能培訓過程中，學校教導(dǎo)處對教師的基本技能訓練進行月檢查評比，將評比結(jié)果記錄在冊，做教師教學業(yè)績的一項積累。在此基礎(chǔ)上，開展師生讀后感征文大賽等一系列有趣的讀書活動。學校隨時將教師的優(yōu)秀作品進行展示，促進青年教師專業(yè)成長，為青年教師搭建了一個相互交流、取長補短的平臺。這樣在練字的同時也讓老師們的書寫順序更加規(guī)范。如我們對教師書寫基本功的要求包括以下四點：筆畫清楚、正確規(guī)范、勻稱有力、熟練美觀。，讓教師練就扎實基本功我們的具體做法是，立足校本，把大練兵活動作為校本培訓工作的一項重要內(nèi)容和載體，積極組織開展各種技能練兵活動。數(shù)學教師要針對學生的知識薄弱點，強化計算、思維與空間能力的訓練，切實提高學生的數(shù)學成績，努力把分層教學打造成我校的一個品牌，以期達到優(yōu)秀生更優(yōu)、中等生穩(wěn)定、學困生進步的目標。學校建議語文教師，要課內(nèi)外相結(jié)合，擴大學生閱讀量，夯實語文基本技能，在“多彩語文”品牌的帶動下，激發(fā)不同層次學生的潛能，最大限度的實和多彩發(fā)展。要求教師要針對不同層次的學生，制訂教學目標，安排教學內(nèi)容，設(shè)計教學方法，做到目標分層，講授分層、作業(yè)分層、考核同層與分層，真正實現(xiàn)“因材施教”。（3）本次展示課的另一個關(guān)注點是分層教學的研究，既關(guān)注課堂中分層教學的實施，更關(guān)注學生作業(yè)教學的分層實施。（2）學校對所有的教研組展示課進行了全程錄像。（1）活動前學校教導(dǎo)主任進行了如何評課的講座，結(jié)合目標導(dǎo)學教學模式對教師提出聽課要求，關(guān)注目標的設(shè)定、目標的達成度、學生的參與度等；并細致講解了根據(jù)區(qū)課堂教學評價標準制定的學校《課堂教學評價表》的填寫方法?！熬劢褂行Ы虒W，構(gòu)建高效課堂”開展“和諧團隊課堂教學精彩展示活動”。本學期學校重點提出加強分層教學的研究，要求在二次備課中將分層教學設(shè)計和分層作業(yè)設(shè)計用藍色字體標注并加粗，先從形式上引領(lǐng)老師自覺地進行分層教學。要求每位教師每單元的教學必須在備課組通過集體備課后方能實施，集體備課仍然堅持主備、自備、討論、施教、反思五個環(huán)節(jié)進行。，加強有效集備和有效教研的引領(lǐng) 開學第二天學校領(lǐng)導(dǎo)干部就開始深入課堂、深入教研組隨堂聽課、參加教研集備活動，根據(jù)課堂調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題，教導(dǎo)主任第二周進行了教師集體備課模式業(yè)務(wù)講座。重點結(jié)合教師平日教學工作中發(fā)現(xiàn)的問題進行研究討論，確定本學期各教研組的研究課題。開學后又利用第一周、第二周的時間，以教研組為單位進行了“重溫課標，通讀教材，制定課題”的活動。有效地穩(wěn)定了正常的教學秩序。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責明確。為使常規(guī)管理落到實處，我們采取教導(dǎo)處和年級組兩個層次對教學工作實行有序管理。特別是電子備課，我們強化了對二次備課內(nèi)容的檢查和分層教學、分層作業(yè)備課的指導(dǎo)與檢查，普查學生作業(yè)幾千余本。為此，本學期我們采取了強化檢查，分層管理的有力措施，使常規(guī)管理切實執(zhí)行。為了規(guī)范教學行為，我們根據(jù)教學常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)以及質(zhì)量檢測等六個方面提出了具體明確的要求，并建立了相應(yīng)的考核內(nèi)容，使全體教師的教學行為統(tǒng)一到規(guī)范的尺度之內(nèi)，克服了以前“重結(jié)果，輕內(nèi)容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。學校及時召開年級組會議，分析形勢，互通有無，明確目標，全年級統(tǒng)一認識，統(tǒng)一目標，對目標學生進行全面的跟蹤，力爭使分類推進落實了每位教師身上。六年級各班主任進一步落到了實處，重視了后進生工作。本學期教導(dǎo)處加強了對畢業(yè)班復(fù)習工作的宏觀指導(dǎo)與監(jiān)控，尤其做好了各科復(fù)習進度與復(fù)習內(nèi)容的調(diào)控工作，使整個畢業(yè)班一盤棋，工作有了很大的改觀。提倡學生寫規(guī)范字、規(guī)范寫字，加強了教師平日課堂中對寫字教學的關(guān)注。在升旗儀式上，學校進行了主題為“一筆一畫寫好字，一點一滴學做人”的寫字節(jié)啟動儀式。通過抽測，讓各位教師明了班級的差距，更好的進行培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，使全校形成了一種你追我趕的教與學相得益彰的良好氛圍。二是積極做好校內(nèi)各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，為學生的學習積極搭建平臺，讓學生展示才華，豐富校園生活。學校年年假期在“天泰杯”征文比賽中均獲得優(yōu)秀組織獎。一是認真組織好上級部署的征文比賽活動，加強指導(dǎo)，精心組織，力爭取得最好的成績。為了讓黃俊豐老師參加省語委和省教科所聯(lián)合組織的經(jīng)典誦讀錄像課評比，教導(dǎo)處與語文教研組共同研討，從上課的基本環(huán)節(jié)到課件的制作、教案的寫作、說課稿的取舍一一把關(guān)，力爭在這次比賽中取得優(yōu)異的成績。這學期，我校以省教學示范校迎檢工作為契機，迎來市教研室教研員和專家對我校的教學視導(dǎo)工作，專家們對我校年輕教師的課堂教學的優(yōu)缺點進行了中肯和有建設(shè)性的評價，為我校教學模式的探究和建設(shè)注入了一支強心劑。①提高教師教學水平，狠抓課堂實效。因此，提高教育教學質(zhì)量歷來是我們教導(dǎo)處的中心工作。（2）關(guān)注課堂內(nèi)外，全面提高教學質(zhì)量。周檢月查落實到位，對備課、作業(yè)批改、聽課筆記、教研活動等工作實行周檢查，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，對相關(guān)人員的教學情況和存在的問題予以回饋通報，指導(dǎo)教師修正工作中存在的不足，力求使教師的教學技藝精益求精，保證了教學任務(wù)的如期完成?！卑亓宙?zhèn)中心小學2015年2月6日第五篇：小學教育教學工作總結(jié)2010——2011第二學期教育教學工作總結(jié)回顧本學期，教導(dǎo)處認真貫徹落實上級會議精神，牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照學校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學生過重的課業(yè)負擔，向管理要質(zhì)量，深化教學改革，提高教育質(zhì)量，充分調(diào)動每一位教師的積極性，圓滿完成了上級交給我們的任務(wù)。在全體教師的共同努力下，學校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，學生的技能得到了培養(yǎng)和形成，綜合素質(zhì)有了明顯的提高。本學期，我校繼續(xù)嚴抓考紀考風，實行跨級考試，調(diào)換監(jiān)考，創(chuàng)建誠信考場。學生類競賽活動有：①講故事比賽；②作文比賽；③歌詠比賽 ⑥手抄報比賽；這些活動提高了學生能力，活躍了學校氣氛。我們繼續(xù)抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，平等對待每個孩子，關(guān)心每個學生的成長，要求教學時真正學會關(guān)愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。各班成立學習小組，讓學習小組的組長對本組的學生的學習進行檢查、督促，這樣學生能夠自己管理自己，自己養(yǎng)成學習的良好習慣，從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學習氛圍。六、學生習慣的養(yǎng)成工作“學風”建設(shè)。如：安全主題黑板報比賽、安全知識競賽、防突發(fā)事件緊急疏散演練。我校充分利用 手抄報、國旗下的講話等平臺。從而，明確各自的責任，提高安全防范意識。在課件以及午休都安排專人值班，由學校領(lǐng)導(dǎo)帶班，實行輪崗制度。落實責任。兩者都與學生的切身利益緊密聯(lián)系。五、加強安全與衛(wèi)生工作，構(gòu)建“平安和諧校園”。引領(lǐng)教師拓寬教學