20xx水上飛機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-01-17 01:17本頁(yè)面
【正文】 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。有時(shí)候，母愛是那么的吝嗇而又均勻。一勺水都被我們的皮膚喝光了。
從頭頂傾注而下的水滑過(guò)了我們的臉，像一條小溪流，順著脖子緩緩地滑過(guò)了我們的胸和背，然后又滑過(guò)了我們的大腿和膝蓋??在水的滑動(dòng)中，我聽得到每個(gè)毛孔張開嘴巴吸吮的聲音，我感覺得到血管里血的流動(dòng)在加快。然后，母親一手從水窖中打起一勺水，從我們的頭頂緩緩地傾注下來(lái)，一手拿著一把麥稈扇往我們身上扇風(fēng)。母親輕輕一笑，從腰帶上取下鑰匙，打開了水窖。我們等待著那一刻的到來(lái)?！?br />就像過(guò)節(jié)一樣，這樣美好的日子在我們那里畢竟太少了，更多的是干燥和炎熱，特別是在夏天，在驕陽(yáng)下做了一天農(nóng)活之后，無(wú)論是男女老少都有一種將要被風(fēng)干的感覺。繼而，大人們也加入到了洗澡的行列里來(lái)，只是他們遠(yuǎn)沒有我們這樣的無(wú)遮無(wú)擋———男人們穿著短褲，女人們則穿著長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲，遠(yuǎn)沒有我們那么暢快淋漓。也只有在下雨的日子里，大家才可以心平氣和地相處，才可以痛痛快快地洗上一回澡。
下雨是村子里每個(gè)人都期盼的日子，也只有在這樣的日子里，大家才可以心平氣和地相處。“請(qǐng)我喝酒不如請(qǐng)我喝水。為了水，鄰里之間隔三差五地要鬧出一些摩擦。]
四、作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀《餓水》。
生活在缺水地方的人，他們對(duì)水如饑似渴，相比之下生活在有“水都”之稱的我們是多么的幸福?。W(xué)到這兒，你心中又會(huì)涌起哪些感想呢？（生自由發(fā)言）
[設(shè)計(jì)意圖：此時(shí)，學(xué)生的情感被激發(fā)出來(lái)了，他們肯定有話要說(shuō)。其中比較嚴(yán)重的缺水城市達(dá)110個(gè)。有水的快樂，更加襯托出沒水的痛苦，這樣鮮明的對(duì)比，讓我們更加感受到，“水，成了村子里量珍貴的東西．”）
補(bǔ)充資料
我國(guó)是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國(guó)家。（板書：樂）其實(shí)，這一年中難得一回的雨中洗澡，以及母親打起的小小一勺水，真得能滿足我們對(duì)水的渴望嗎？與其說(shuō)他們?cè)谙硎苡盟目鞓?，不如說(shuō)他們?cè)谠V說(shuō)缺水的艱難和苦澀。”這句話一直貫穿始終。所以作者原文的題目是《餓水》）
[設(shè)計(jì)意圖：重點(diǎn)抓住課文的第二和第五自然段引導(dǎo)學(xué)生品讀，在讀中感悟，讀中體悟，使學(xué)生感受到村子的人用水的快樂，體會(huì)到缺水時(shí)的苦澀。）
師過(guò)渡：看著我們快樂、滿足的樣子，母親鎖上水窖笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們真的餓壞了。也讓我們?cè)僖淮螐?qiáng)烈地感受到：“水，成了村子里最珍貴的東西。
6）師小結(jié)：同學(xué)們，作者這樣真切的體驗(yàn)，細(xì)膩的感受，都來(lái)自于母親手中這小小的一勺水?！皬念^頂/傾注而下的水/滑過(guò)了/我們的臉，/像一條小溪流，/順著脖子/緩緩地/滑過(guò)了/我們的胸和背，/然后，/又滑過(guò)了/我們的大腿和膝蓋??在水的滑動(dòng)中，/我聽得到/每個(gè)毛孔張開嘴巴的/吸吮聲，我感覺得到/血管里的血的/流動(dòng)在加快。這是一種__________ 的感覺。水又順著脖子緩緩地滑過(guò)了我們的胸和背，我聽得到________，我感覺得到________。（人們對(duì)水的渴望、以及沖涼的快樂）
3）重點(diǎn)品讀課文第五自然段：“從頭頂傾注而下的水滑過(guò)了我們的臉，像一條小溪流??地上幾乎沒有一滴被浪費(fèi)掉的水。所以，（要求學(xué)生反復(fù)朗讀這句話）“我們都盼望著水窖打開的那一刻的到來(lái)。母親用一把大鎖鎖住了水窖，也鎖住了我們對(duì)水的渴望。（適時(shí)理解“風(fēng)干”。更多的是干燥和炎熱。也讓我們強(qiáng)烈地感受到：“水，成了村子里最珍貴的東西。大人們沒有奔跑跳躍，大呼小叫，也沒有孩子們那么被雨水洗得歡暢淋漓，但是他們的心里和孩子們一樣充滿著快樂。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感情朗讀，讀出痛快的感覺。你會(huì)去吃雨水嗎？孩子們明知吃雨水不衛(wèi)生，為什么還要去吃？
5）師：是啊，我們不會(huì)這樣做，因?yàn)槲覀兩钤谒l(xiāng)，每天可以洗澡。讀出孩子們的喜悅和快樂。孩子們?yōu)槭裁匆选叭砻摰霉饬锪锏摹?？（讓全身皮膚充分享受雨水的撫摸和清涼,他們已經(jīng)很久沒有洗過(guò)澡，需要盡情地享受一下水的清涼）、
②抓“奔跑跳躍”和“大呼小叫”。（人們洗澡的快樂、興奮）板書：樂
4）教師引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，要聯(lián)系學(xué)生自己的生活進(jìn)行比較，深刻體驗(yàn)孩子們雨中洗澡之樂。然后大人們也加入到了洗澡的行列里來(lái)，只是他們遠(yuǎn)沒有我們這樣的無(wú)遮無(wú)擋——男人們穿著短褲，女人們則穿著長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲。對(duì)于常年缺水的地方的人們來(lái)說(shuō)下雨是一件多么驚喜、多么讓人愜意的事??！讓我們把目光投向“雨中洗澡”的那個(gè)場(chǎng)景吧！
2）課件出示：“只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快的洗上一回澡。所以讓學(xué)生自由讀文，寫出感受。
二、品讀感悟，體驗(yàn)情感
學(xué)生默讀課文，思考：作者通過(guò)哪些場(chǎng)景的描寫，寫出了水的珍貴，以及人們對(duì)水的渴望？
學(xué)生讀后交流，師相機(jī)點(diǎn)撥，并板書：雨水洗澡窖水沖涼
[設(shè)計(jì)意圖：高年級(jí)學(xué)生要養(yǎng)成一個(gè)良好的讀書習(xí)慣，既要讓學(xué)生學(xué)會(huì)快速瀏覽課文，又要學(xué)會(huì)靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地品讀每一句話，而且要做到“不動(dòng)筆墨不讀書”。
師過(guò)渡：生活在這樣一個(gè)缺水的地方，人們對(duì)水自然會(huì)懷有一種強(qiáng)烈的渴望，一種特殊的感情。所以（出示句子）“水，成了村子里最珍貴的東西。
三，作業(yè)?！笨磥?lái)，在這里，在這個(gè)嚴(yán)重缺水的地方，水比酒更珍貴，更受村民青睞。（水源之?。＃吠局b遠(yuǎn)）目的就是要挑回一擔(dān)水，多辛苦?。?br />⑶ “排上一個(gè)小時(shí)”為了一擔(dān)水，要等待一個(gè)小時(shí)，甚至還要更多時(shí)間。
提示：注意這段話中的數(shù)量詞，細(xì)細(xì)體味，有什么感受？
⑴ “一個(gè)村子的人”至少100多口人?！?br />三、自由讀第一自然段，找一找相關(guān)的句子，談?wù)勛约旱睦斫狻?怎么樣的東西稱得上珍貴？（珍珠、鉆石??）水，在我們眼中再平常不過(guò)的東西，何以會(huì)是村子里最珍貴的東西？
③課文圍繞這句話，從哪些方面寫出了水的“珍貴”？
【整個(gè)教學(xué)過(guò)程都是緊扣文章的這句中心句展開的。
二讀課文，整體感知。頓時(shí)，藏于地下的水的清涼，再加上縷縷輕風(fēng)，讓我們都舒服得“啊啊”大叫了起來(lái)。我們都盼望著水窖打開的那一刻的到來(lái)。
教師范讀課文，學(xué)習(xí)放聲朗讀課文，讀完檢查自學(xué)情況。
今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《水》，作者用他的親身經(jīng)歷，告訴我們什么呢？表達(dá)對(duì)水的什么情感呢?
二、初讀，感知大意。上世紀(jì)九十年代中期，他考進(jìn)了常山電視臺(tái)，
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