20xx年省骨干教師跟崗學習工作參考總結范文(參考版)
2025-01-17 00:37本頁面
【正文】 這關于戰(zhàn)斗在一線的教師，應該是一次最高效的，最真實的，最直截了當?shù)臍v練和洗禮，從跟崗教師吳惠芬教師、幸敏珍教師、楊麗平教師、林令娜教師、李雪蘭教師、陳輝尹教師、黃君燕教師、李上青教師的一篇篇精彩日志，一次次大膽的教學實踐可知，如此的跟崗培訓，對工作室主持人和每個跟崗教師來說，都是特別有獲益的。樹立以生為本，有為學生的學習效勞的認識，我們的教學過程才會簡單有用，教學手段才會多樣有效，教學媒體的使用才會比較恰當，鎖定的教學目的的達成度才會符合學生的學習實際。
總結篇百尺竿頭，更進一步
課堂教學首先是一門科學，然后才是一門藝術。學員們大為感慨，均表示對此次時機的無比珍惜之情，并覺得，在觀摩學習中，他們更深化地感遭到何謂語文教學，何謂語文教育！
(2)工作室主持人江偉英教師為了給學員提供一個更寬敞的交流平臺，在網(wǎng)上建立網(wǎng)絡交流平臺。與名師交流學習，拓展其教學視野。
擴展篇搭建，開闊視野
(1)觀摩名師課堂，感悟語文教學。在此期間，工作室成員也認真做好材料整理、搜集工作：為主持人和每一位骨干教師建立成長檔案袋，記錄開展的每一項活動。
(2)工作室做好材料整理搜集工作。學員在學習中不斷反思本身的教育教學觀念，紛紛表示要逐步構本錢人的教學風格。此次開題大會刷新了學員們對科研的認識，并對科研的道路也有了更深化的理解，學員們收獲甚大。并提示工作室及骨干教師們在后面開展課題研究的時候要留意分組開展研究，實現(xiàn)整體效應。邀請陳建偉教授進展課題的詳細指導。來自梅州蕉嶺縣實驗小學的林令娜教師說：”江教師逐一點評我們的課題，真誠地、專業(yè)地給我們提建議，給我們指明了完善、修正課題的方向，讓我們再次收獲頗豐。會議由江偉英教師親身主持，8名學員逐一
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