20xx基于系統(tǒng)科學理論的英語學習環(huán)境的構建(參考版)
2025-01-17 00:18本頁面
【正文】 。當Ｅ聯(lián)此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。當Ｅ聯(lián)0時，Ｅ整Ｅ部，即系統(tǒng)發(fā)揮的整體功能大于各部分功能之和，表明整體的結構產(chǎn)生了整體的聯(lián)系功能。任何系統(tǒng)的整體功能，等于各個部分功能之和加上各部分相互聯(lián)系形成結構功能的總和。一個系統(tǒng)作為整體有其內(nèi)部結構，系統(tǒng)邊界之外是界外環(huán)境，界外環(huán)境通常稱環(huán)境。這樣將習題作業(yè)批改放在一個開放的系統(tǒng)里運作，同時將英語運用能力實踐活動安排在課外學習環(huán)境里完成，充分利用了“物質(zhì)”和“能量”，從而使得學生英語運用能力得到迅速提高和發(fā)展。批改作業(yè)傳統(tǒng)的做法都是由教師完成，從有序原理看來，批改作業(yè)應放到一個開放的系統(tǒng)中完成。有序原理啟發(fā)教師在英語學習環(huán)境構建過程中，要使全體學生和教師均成為開放系統(tǒng)，各個系統(tǒng)之間有意識進行“物質(zhì)”和“能量”的交互作用，從而使英語學習產(chǎn)生強大的學習效果。（查有梁，1993） 2. 有序原理在英語學習環(huán)境構建中的應用 只有開放系統(tǒng)和通過對系統(tǒng)輸入“物質(zhì)”和“能量”并且與系統(tǒng)內(nèi)的“物質(zhì)”和“能量”交互作用，才能使系統(tǒng)從無序走向有序，有效信息量增加，組織化程度增加，系統(tǒng)由較低級結構變?yōu)檩^高級的結構。為論述簡明，先將系統(tǒng)科學的基本原理表述如下 ：1）反饋原理 ：任何系統(tǒng)只有通過信息反饋，才可能實現(xiàn)有效的控制，從而達到預期的目的；2）有序原理 ：任何系統(tǒng)只有開放、有漲落、遠離平衡態(tài)，才可能走向有序，才可能得到發(fā)展 ；3）
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