20xx培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)效率(參考版)
2025-01-17 00:18本頁(yè)面
【正文】 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。小組同學(xué)會(huì)主動(dòng)出擊，督促他認(rèn)真預(yù)習(xí)。這樣一來(lái)，預(yù)習(xí)沒(méi)有，預(yù)習(xí)效果怎樣，就不再只是學(xué)生個(gè)人行為，而與集體榮譽(yù)關(guān)系緊密。對(duì)于課文朗讀，則采用小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行檢查?！ ≡诜答仌r(shí)，要及時(shí)鼓勵(lì)充分預(yù)習(xí)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，尤其對(duì)他們預(yù)習(xí)的態(tài)度給予大力宣揚(yáng)，發(fā)揚(yáng)他們堅(jiān)持不懈、不達(dá)目的不罷休的精神?！ ∪⒓皶r(shí)反饋，持久訓(xùn)練 每天上課前段時(shí)間，對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢查反饋。 清晰的步驟，嚴(yán)格的規(guī)范，詳盡的講析，標(biāo)準(zhǔn)的示范，使預(yù)習(xí)方法深入每個(gè)學(xué)生的心坎里，為學(xué)生自主預(yù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這種發(fā)現(xiàn)，需要智慧，學(xué)生要根據(jù)自己閱讀理解時(shí)的需要去確定查找什么資料。 五讀課文，要求學(xué)生敏銳地發(fā)現(xiàn)需要查找資料的地方。學(xué)生在反復(fù)閱讀與思考中學(xué)會(huì)提問(wèn)，教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生梳理問(wèn)題，歸納出有價(jià)值的問(wèn)題。幫助學(xué)生梳理質(zhì)疑問(wèn)難的角度：，查工具書、聯(lián)系上下文仍然沒(méi)有認(rèn)準(zhǔn)的讀音、弄懂的意思，詞語(yǔ)的表達(dá)效果等；，句子的意思，表達(dá)的感情，運(yùn)用的方法，表達(dá)的效果等；，大概意思，結(jié)構(gòu)方法，在全文中的作用等；，主要內(nèi)容，中心思想，謀篇布局的思路等。課堂教學(xué)的時(shí)間終究是有限的，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，過(guò)正確流利關(guān)，為感情朗讀
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