20xx信息化教學(xué)手段下高職專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-01-16 23:29本頁面
【正文】 ?！ ⒖嘉墨I(xiàn) [1]（2020—2020）[EB/OL].教育部網(wǎng)站，2020. [2][EB/OL].陜西省教育廳網(wǎng)站，2020. [3]王紅，——基于國內(nèi)外典型案例分析[J].中小學(xué)教育，2020，（12）. [4]宋秀清，（第二版）[M].北京：人民交通出版社 2020.[5]韓立福.“先教后學(xué)”“先學(xué)后教”和“先學(xué)后導(dǎo)”的教學(xué)思維探析[J].教育理論與實(shí)踐，2020，（35）. [6]郭文良，：背景、理念與特征[J].教育理論與實(shí)踐，2020，（35）.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。本設(shè)計(jì)已經(jīng)應(yīng)用于教學(xué)，學(xué)完本節(jié)課后，普遍感覺掌握了隧道防排水措施，并學(xué)會了識圖，對將來從事實(shí)際工程比較有信心?！ ∑?、結(jié)語 本教學(xué)設(shè)計(jì)將多種信息化技術(shù)、信息化資源融于教學(xué)中，采用小組討論法、直觀演示法、真實(shí)案例引入法等教學(xué)方法，科學(xué)合理地安排各教學(xué)環(huán)節(jié)，并在教學(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)疑啟發(fā)，吸引學(xué)生主動(dòng)地探索。二是針對教學(xué)內(nèi)容合理選取信息化資源，信息化資源針對性強(qiáng)。識讀完畢后上交老師評閱；利用精品資源共享課、專業(yè)網(wǎng)站、數(shù)字圖書館等進(jìn)行知識鞏固與拓展?！ 《峭卣棺鳂I(yè)?！ 。┱n后拓展 一是內(nèi)容小結(jié)?！ ∪侵v解。 二是自主分析。給出包茂高速某隧道防排水施工圖紙共11幅（課前打印好），學(xué)生當(dāng)堂獨(dú)立練習(xí)識讀其中 6幅。為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，很自然進(jìn)入
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