20xx小學學生社團的組織與評價(參考版)
2025-01-16 22:58本頁面
【正文】 ?！ ⒖嘉墨I [1]邱偉光，[M].北京：高等教育出版社，1999. [2][M].北京：北京大學出版社，2020. [3][J].黑龍江省社會主義學院學報，2020（4）. [4][J].福建論壇（社科教育版），2020（7）. ?。ň庉嫞糊堎t東）此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。在對學生社團的評價上，不能采取聽之任之、不加干預的態(tài)度；也不能采取完全包辦、不重視學生的主體作用；應(yīng)在評價的過程中，加強隱性控制，將顯性的目標隱含在活動之中，通過創(chuàng)設(shè)積極的氛圍，用科學的手段，對學生潛移默化，從而使其在活動中不斷習得知識、獲得能力，不斷提高自身素質(zhì)?！ 。ǘ┘訌妼πW生社團的隱性控制 小學生正處在科學“三觀”形成的關(guān)鍵時期，將社團作為載體，對參加社團的學生加強思想引導是落實思想政治工作的一條有效途徑?！ 《?、存在主要問題分析 學生社團的評價形態(tài)有待改進；學生社團的運作機制有待完 善；學生社團的骨干能力
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