20xx淺淡班主任班級(jí)管理的幾點(diǎn)膚淺認(rèn)識(shí)(參考版)
2025-01-14 22:00本頁(yè)面
【正文】 。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。我堅(jiān)信,“一份耕耘,就有一份收獲”。家校教育互相配合，互相支持，互相補(bǔ)充，方能形成教育的合力，產(chǎn)生1+1=n的教育效果。在這方面，教師的積極主動(dòng)，更能贏得家長(zhǎng)的陪護(hù)、支持，達(dá)到事半功倍的效果?！ ∷摹⒓彝ナ窃杏龑W(xué)生個(gè)性品質(zhì)的地方，邀請(qǐng)家長(zhǎng)支持，達(dá)到共同教育的目的 家長(zhǎng)的言談舉止，文化情趣，對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用，因而作為教師，必須根據(jù)學(xué)校教育的目的、要求，及時(shí)地向家長(zhǎng)作宣傳，把家長(zhǎng)看成班級(jí)管理的生力軍，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)教育子女的積極性，不斷總結(jié)、推廣家長(zhǎng)教育子女的好做法、好經(jīng)驗(yàn)。因此，在學(xué)校設(shè)有榮譽(yù)專欄，展示年度評(píng)上各級(jí)三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部或參加省市區(qū)有關(guān)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)叩臉s譽(yù)證書(shū)或個(gè)人彩照的基礎(chǔ)上，班級(jí)相應(yīng)地利用班會(huì)，結(jié)合本班的先進(jìn)人物進(jìn)行表彰，并提出一些合理的要求，激勵(lì)和約束學(xué)生，更能發(fā)揮群體效應(yīng)，形成有特色的班集體。對(duì)班上和本校的優(yōu)秀學(xué)生對(duì)其他學(xué)生的激勵(lì)作用，比如熱情為全班同學(xué)服務(wù)的優(yōu)秀干部，刻苦學(xué)習(xí)樂(lè)于助人的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，勇于拼搏敢的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員……由于生活學(xué)習(xí)在一起，學(xué)生中的先進(jìn)人物更具現(xiàn)實(shí)性、可信性，也因此更具可比性，更易為學(xué)
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