20xx微時代下高校國防教育創(chuàng)新研究(參考版)
2025-01-14 03:54本頁面
【正文】 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。另一方面，“微”媒體作為一種媒介工具，能夠有效實現(xiàn)使用雙方的互動交流，在國防教育工作者與大學(xué)生之間搭建溝通與交流的橋梁?！ 拔ⅰ逼脚_的搭建提供了必備條件 移動通訊技術(shù)的特性使其具備了成為國防教育載體的條件?！ ∪ⅰ拔r代”下高校國防教育面臨的機遇與挑戰(zhàn) ?。ㄒ唬C遇 1.“微”媒體在高校學(xué)生中的廣泛使用是其成為高校國防教育載體的前提條件 《中國新媒體發(fā)展報告（2020）》（社科院）統(tǒng)計顯示：2020年，我國微博用戶從年齡統(tǒng)計來看，2029歲用戶最多，%；，%；，%。如何在現(xiàn)有客觀條件下提高教學(xué)質(zhì)量，提高大學(xué)生的國防意識與精神，是我們高校國防教育工作者必須思考的問題。目前的重點是如何在封閉式教育中融入開放式教育，如何將國防教育理論知識與社會實際聯(lián)系起來。學(xué)生對新事物的喜愛由來已久，而開放式的教育方式能夠加強學(xué)生與外界新事物的聯(lián)系，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。 ?。ㄋ模┙逃绞椒忾] 讓學(xué)生在封閉環(huán)境下學(xué)習(xí)不是理論聯(lián)系實際的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)的過程理應(yīng)是開放式的，理論知識應(yīng)該與實踐相聯(lián)系，并在實踐中檢驗。目前高校國防教育仍以教師的教
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