20xx微時代下高校國防教育創(chuàng)新研究(參考版)
2025-01-14 03:54本頁面
【正文】 資料共分享，我們負責傳遞知識。另一方面，“微”媒體作為一種媒介工具，能夠有效實現(xiàn)使用雙方的互動交流，在國防教育工作者與大學生之間搭建溝通與交流的橋梁?！ 拔ⅰ逼脚_的搭建提供了必備條件 移動通訊技術(shù)的特性使其具備了成為國防教育載體的條件。 三、“微時代”下高校國防教育面臨的機遇與挑戰(zhàn) ?。ㄒ唬C遇 1.“微”媒體在高校學生中的廣泛使用是其成為高校國防教育載體的前提條件 《中國新媒體發(fā)展報告（2020）》（社科院）統(tǒng)計顯示：2020年，我國微博用戶從年齡統(tǒng)計來看，2029歲用戶最多，%；，%；，%。如何在現(xiàn)有客觀條件下提高教學質(zhì)量，提高大學生的國防意識與精神，是我們高校國防教育工作者必須思考的問題。目前的重點是如何在封閉式教育中融入開放式教育，如何將國防教育理論知識與社會實際聯(lián)系起來。學生對新事物的喜愛由來已久，而開放式的教育方式能夠加強學生與外界新事物的聯(lián)系，從而提高學生學習的主動性?！ 。ㄋ模┙逃绞椒忾] 讓學生在封閉環(huán)境下學習不是理論聯(lián)系實際的表現(xiàn)，學習的過程理應是開放式的，理論知識應該與實踐相聯(lián)系，并在實踐中檢驗。目前高校國防教育仍以教師的教
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