20xx二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案(參考版)
2025-01-13 22:11本頁(yè)面
【正文】 。
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北京版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 實(shí)際問題 3教學(xué)設(shè)計(jì)
北京版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 練習(xí)三教學(xué)設(shè)計(jì)
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集體訂正。
5. 完成練習(xí)二第7題
正確讀出算式。
學(xué)生解答問題。
找出獲勝者給予鼓勵(lì)。
3. 趣味練習(xí)：小猴過河。
先說一說，這些是什么樣的兩步式題？應(yīng)按什么運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算？
獨(dú)立完成計(jì)算。
二、課堂練習(xí)
1. 學(xué)生比賽完成練習(xí)一第1題，集體訂正。
教學(xué)過程
一、準(zhǔn)備練習(xí)
1. 我們學(xué)習(xí)了兩步式題，你能把學(xué)過的兩步式題分成兩類嗎？怎樣分？小組討論。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握兩步式題的運(yùn)算順序，正確進(jìn)行計(jì)算。
2. 獨(dú)立完成，小組討論，全班交流。
把兩個(gè)小算式你能寫成一個(gè)算式嗎？學(xué)生嘗試列綜合算式。
方法一、22+13=35（人）356=29（人）
方法二、226=16（人）16+13=29（人）
比較兩種方法的異同。
（3）選派組內(nèi)代表在班中交流解決問題的方法。教師有選擇的板書：現(xiàn)在看戲的有多少人？
觀察了解信息：從圖中你知道了什么？
小組交流討論。
[設(shè)計(jì)意圖]：從學(xué)生喜歡的事物引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
讓學(xué)生觀察畫面，提出問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物投影、游樂園情境圖。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問題中使用小括號(hào)。
通過解決具體問題，培養(yǎng)學(xué)生初步的
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