20xx三年級下冊科學教案第二單元(參考版)
2025-01-13 22:06本頁面
【正文】 資料共分享，我們負責傳遞知識。 拓展學生的思路。 引領學生借助可見媒介水，使學生更加清楚地觀察到空氣不僅存在，并且還占據(jù)空間能流動。 學生觀察第一只杯子里的空氣是怎樣跑到第二只杯子里的，第二只杯子里的水是怎樣跑出來的。 交流并討論，揭示秘密。 學生說說自己的發(fā)現(xiàn)。學生實驗。還有什么地方空氣占據(jù)空間？ 剛開始我們用塑料袋裝空氣，塑料袋鼓起來了，說明空氣占據(jù)了塑料袋里的空間。 這個魔術的秘密和第一個魔術的秘密是一樣的。 會做一個魔術還稱不上魔術師，大家還能用桌子上這些材料再做一個魔術嗎？ 指導學生按教材提供的方法進行活動。 魔術成功了嗎？有什么發(fā)現(xiàn)？ 解釋紙團為什么不會濕？ 這一部分讓空氣占著，所以水
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