20xx小學五年級數(shù)學教學工作總結(參考版)
2025-01-12 01:51本頁面
【正文】
10 。
在今后的教學中要注重培養(yǎng)學生的語言應用能力，重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。
樹立全面發(fā)展的教育教學觀。
平時的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學生的語言應用能力還較差。
對于基礎知識點平時要求不夠高，認為學生掌握不錯了，但通過測試發(fā)現(xiàn)學生掌握的并不是很扎實，考試時失分較多。還共上了一堂語文綜合實踐活動課——《學會寬容》，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。
課堂是學習的主陣地為。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生多思多想，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。
學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想，并且要鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來自己閱讀后想表達的真情實感。
在教學中，針對班級學生實際，我充分激發(fā)他們古詩文誦讀積極性。真正讓學生成為學習的主人需要老師認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
教學中積極創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。
改革教法，注重學法。強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。工作總結
以探究性學習方法的研究為契機，提升學生素養(yǎng)。在教學道路上，我與同事們共同學習，共同研討，互相聽課、評課取長補短相得益彰。為了提高全校教師的教學水平打造品牌學校，我校開展了有特色、有實效的教學活動。
以參加教學活動為契機，謀求豐富教學經(jīng)驗。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
眾所周知，素質教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。
一、努力學習，提高自身業(yè)務素質。在探索高效課堂教學實踐中，我竭力做到努力學習，努力工作，努力教研。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。通過一學期的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產生了興趣，也取得了較好的成績。其次，對他們進行了輔導。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1