【正文】 。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。教師就如一枝燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。另外我們作為教育工作者不單純地教知識，還要讓學(xué)生們在德，智，體。同時以不單純是重應(yīng)試教育中的考試結(jié)果了。臺上一分鐘，臺下十年功。在數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)生們的空間思維的教養(yǎng)一個重點的教學(xué)，于是在教學(xué)過程中我想方設(shè)法：“采取剪紙法，采取畫圖法，采取空間比較法”從多角度去講給學(xué)生們數(shù)學(xué)空間知識，同時在教學(xué)過程中還讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)別的做題方法與我教給的形成對比，一來增加同學(xué)們的記憶，二來提高學(xué)生們的分析能力和解決問題的能力。談到此學(xué)數(shù)不比語文，它不是簡單的記憶，不是單純的填空，死記和硬背都是沒有成效的。比如同學(xué)們在學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的時候同學(xué)們學(xué)的比較輕松，一點就會，因為我們在教學(xué)過程中不光講給學(xué)生們的單純的小數(shù)法的計算同時還加復(fù)習(xí)了整數(shù)法的計算。然而提問引導(dǎo)學(xué)生思考，并得到學(xué)生們的積極發(fā)言是我作為教師的榮幸。讓其產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的熱愛和認真學(xué)習(xí)，目的在于今后學(xué)生們學(xué)好此門知識，教師教好此門課。有的學(xué)生在上課時認真聽講，然而有的學(xué)生確不能按時完城作業(yè)，并且不認真聽講老是有人，有的同學(xué)聽講了所收到的效果顯著，因為他們的基礎(chǔ)差。可回想起本學(xué)期的并做如下的總結(jié)。然而在教學(xué)五年級數(shù)學(xué)的同時還要給學(xué)生們復(fù)習(xí)一年級至四年級的數(shù)學(xué)知識，可就按照此方法下去有的學(xué)生都還是跟不上節(jié)奏。回味本學(xué)期的教學(xué)生活充滿感嘆、又叫人感覺有些成功。我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。注重抓兩頭帶中間。關(guān)注后進生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，讓其上課認真?？荚噥G分嚴重。上課聽不懂。，上課不專心，紀律差。積極參與聽課、評課，虛心向通過學(xué)科教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。⑵課堂上的情況。②了解學(xué)生水平：他們的興趣、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準備：備好課。本學(xué)期期末考試五（1）有學(xué)生 46人，參考人數(shù) 46 人，實考人數(shù) 46人，及格人數(shù)屈指可數(shù)，很多簡單的題目在復(fù)習(xí)階段都有加強練習(xí)，但還是考得不理想。篇四：五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)(人教版)2013—2014學(xué)年五年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)科工作總結(jié) xxxx小學(xué)教師：xxx 這個學(xué)期由我擔(dān)任五年級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。除此之外，還要深入了解學(xué)生，掌握五年級孩子們在成長中的一些問題，有針對性的提高。下一學(xué)期，我將繼續(xù)應(yīng)用新模式進行教學(xué)，加強生生互動合作，讓孩子們能取長補短，繼續(xù)鞏固和前進。在作業(yè)布置中，我適當(dāng)增加預(yù)習(xí)的內(nèi)容，教一些預(yù)習(xí)的方法，漸漸地有一部分學(xué)生找到了適合自己的預(yù)習(xí)方法，課堂上表現(xiàn)的非常積極；但有一部分學(xué)生，三分鐘熱度，我邊鼓勵邊制定對策，課堂上積極發(fā)言，有質(zhì)疑的學(xué)生通過畫小星星來激勵，表現(xiàn)的差的學(xué)生及時批評指正。孩子們在這一學(xué)年里，不僅學(xué)會了知識，掌握了方法，還有了戰(zhàn)勝困難的信心，勇于探索的決心，深入鉆研的恒心。三、學(xué)科工作開展情況本學(xué)年，我擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)工作。二、勞動紀律情況一學(xué)年，我嚴格遵守學(xué)校的各項勞動紀律管理規(guī)定，不遲到，不早退，有事情及時請假。此外，我還自學(xué)了不少關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的理論性文章，如《構(gòu)建精彩課堂》、《轉(zhuǎn)化思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透》、《小學(xué)數(shù)學(xué)中的抽象與推理》、《好習(xí)慣 益終身》等教育教學(xué)文章。一、學(xué)習(xí)情況本學(xué)年，我積極參加學(xué)校組織的各項業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，從不遲到，不早退，并認真做好學(xué)習(xí)筆記。2013年1月篇三：2014—2015學(xué)第一學(xué)期五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2014—2015學(xué)第一學(xué)期五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2014—2015學(xué)第一學(xué)期五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2014學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，在過去的一年，我對工作還是蠻拼的。本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。五、積極參與各項教研組組織的活動。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子，互幫互學(xué)，得到提高。四、利用課余時間，對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”。作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問題?？偟膩砜?，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步 步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會到成功的喜悅；②查漏補缺，鋪路搭橋。針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。轉(zhuǎn)眼間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)情況，特作總結(jié)如下：一、課前認真?zhèn)湔n，做到因材施教。篇二：五年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)查罕扎布小學(xué)2012—2013學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 康 欣本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。五、積極參與各項教研組組織的活動。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，