【正文】 ，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。一個學期來本人嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。作為一名初出茅廬的菜鳥，在這學期我學到了很多，也收獲了很多。六、自我研訓博客記錄以及閱讀特級教師的書，學習名師的教學智慧。在放學后，利用家長來接孩子的機會，宇家長交流孩子的在校表現(xiàn)等情況。制定統(tǒng)一的標準，有利于學生即使訂正。對于《黃岡小狀元》是全批全改，對于《學習指導》是選擇性的做。三、數(shù)學教學（一）課堂教學及評價根據(jù)本班學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學。（二）改進措施及時反思，針對學生出現(xiàn)的問題進行分析。（一）不足學生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的能力有待提高。試題內(nèi)容全面，貼近生活，考查了學生聯(lián)系生活的能力。但也有5人成績不太穩(wěn)定，其中3人掌握能力較弱，需要進一步努力。這個班的孩子最大的特點就是你成熟乖巧，經(jīng)過一學期，孩子們的變化很大。相比上學期，學生的反應速度有所加快，課堂回答問題上也變得比較積極，越來越多的閃光點在他們身上體現(xiàn)。通過對比發(fā)現(xiàn)，學生的成績有所下降，對于在考試中體現(xiàn)出來的一些問題，需找出原因進行加強。試題從學生熟悉的現(xiàn)實情況和知識經(jīng)驗出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學生體會學習數(shù)學的價值。如：填空題 的一些很基本的題目出錯，講過的類型題目，在作答時仍然出錯。繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，及時補差，落實到位堂堂清。四年級的孩子正處于興趣和習慣的形成期，因此我的課堂教學及評價都是圍繞這兩方面展開的。預留的部分供給學有余力的學生完成。四、家校交流本學期的家校交流主要有以下幾種：（一）周末小紙條?；蛘咄ㄟ^短信方式溝通孩子的表現(xiàn)情況，有問題及時與家長溝通，及時解決。用自己的課堂培訓自己，不斷對照反思自己的課堂。一切進步在總結(jié)中反思。一學期來，我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，通過一學期的努力,學生成績有了明顯的提高。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。我對學生的作業(yè)批改分兩個階段，第一階段：針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。注重分層教學。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，并且巧用幽默，善于運用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。通過一個學期的教學活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中還有很多不足有待加強：（1）進一步加強對后進生的輔導，尤其是楊文超、高振鳳、劉鑫等，不僅要輔導數(shù)學知識，更重要的是對他們的學習態(tài)度和學習方法進行輔導?，F(xiàn)在總結(jié)如下：一、積極參與“課內(nèi)比教學”活動本學期里，全校開展“課內(nèi)比教學”活動。我想就是要上出一點特色，我先引導學生看書回憶本單元所學的主要知識點，疏通整理一下主要知識點后，再看看每個知識點之間有什么聯(lián)系和區(qū)別？然后讓學生分別說出每個知識環(huán)節(jié)中你認為哪個知識點最重要？哪個知識點最難學的？你認為最值得注意的知識問題是什么？同學之間可以互相質(zhì)疑互相解疑。通過課內(nèi)比教學活動，我們所有教師們互聽互評，互相取長補短，對自己課堂教學起了很大促進作用。要想課堂上吸引學生注意力聽講，靠老師吼叫滿堂死灌是行不通的。我深信我班的學生雖然考試分數(shù)不是很令人滿意，但是他們的學習能力和各方面的能力不是以分數(shù)能衡量得出來的，當他們的能力有機會發(fā)揮時不會落后于別人。這次期末考試，我就是忽略了可能性知識方面的復習，我自以為考試不會考這個知識點，所以沒有加以重點復習，導致這次考試全班學生有關(guān)可能性知識題丟分很嚴重，是我未料想的結(jié)果。轉(zhuǎn)眼間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學期的教育教學情況，特作總結(jié)如下：一、課前認真?zhèn)湔n，做到因材施教。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步 步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學生日有所學，學有所得，真正體會到成功的喜悅；②查漏補缺，鋪路搭橋。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。四、利用課余時間，對學困生進行個別輔導。五、積極參與各項教研組組織的活動。2013年1月第五篇：五年級第一學期數(shù)學教學工作總結(jié)20142015學第一學期五年級數(shù)學教學工作總結(jié)本學期，我擔任小學五年級的數(shù)學教學工作。針對學生數(shù)學基礎不太好，后進生面較大的現(xiàn)狀，在教學中認真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W方法，寓教于樂，盡可能使學生學得輕松、愉快。二、上好每一堂課，提高教學質(zhì)量?？偟膩砜矗瑢W生學習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學生的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。通過課堂教學、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，安排優(yōu)秀學生當小老師，與基礎差的學生結(jié)對子，互幫互學，得到提高。本學期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學生家長的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力。轉(zhuǎn)眼間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學期的教育教學情況，特作總結(jié)如下：一、