工程學校中專教育質(zhì)量年活動總結(參考版)
2024-12-07 03:55本頁面
【正文】 。一是制度建設不斷創(chuàng)新，建立和完善了一系列新的教育教學管理制度，這些創(chuàng)新的成果使學校具有教學工作更加科學化規(guī)范化；二是教學管理更加完善，包括教師管理，教學過程管理，學籍管理，教育信息管理等都進行了改革，都有不同程度提高；三是學生管理大力加強，校園文化建設生動活潑，學風有了明顯轉(zhuǎn)變，學生管理制度建設和管理方式日趨先進，德育工作和安全工作成效顯著。一年來，教育、教學、教研都取得了豐碩的成果，教學改革不斷深入，學校的發(fā)展有了堅實的基礎。二是教學手段和教學方法更先進，提升了教學水平，受到學生的普遍歡迎。主要表現(xiàn)在下面幾個方面：一是教育理念更先進、教學更有針對性，教出來的學生素質(zhì)和能力更強了?，F(xiàn)在，全校學生的學習風氣有了明顯好轉(zhuǎn)，學校的學習氣氛更濃了。由于“質(zhì)量年”活動中開展的系列活動的影響，如“工程制圖比賽”等，學生的參與和求知欲被充分調(diào)動起來。 學風逐步好轉(zhuǎn) 通過“質(zhì)量年”活動的開展，學生受到了一次深刻的教育，明白了“為什么學習”，“怎么樣學習”的基本道理。“市場導向、就業(yè)目標、能力本位”全面貫穿到教育教學的各個環(huán)節(jié)中。 三、主要收獲 觀念明顯轉(zhuǎn)變 “質(zhì)量年”活動的深入開展，極大地促進了我校教職工尤其是廣大教師思想觀念的轉(zhuǎn)變，新的教育理念和教學觀逐步深入人心，對中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀、特點、規(guī)律有了的全新的認識，對“教什么”、“如何教”有了全新的理解。派出教師參加各類學術研討、論壇講演活動10余人次，組織有關人員先后到能源技術學校、安慶化工學校等學習教學改革和學生管理經(jīng)驗。建立了激勵和約束機制，重點對教師的教學、教研成果進
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