【正文】 各高校教育質量年活動領導小組要對本校開展質量年活動情況進行督查，全程監(jiān)控活動開展過程,全面了解活動開展情況，及時改進工作措施，確保活動有效有序開展。市教委門戶網(wǎng)站將開辟高等教育質量年活動專欄，及時反映活動進展情況和所取得的成效，使高等教育質量年活動取得廣泛的社會影響和良好的社會效果。（二）廣泛宣傳，營造氛圍。辦公室掛靠市教委高教處，辦公室主任由高教處處長兼任。市教委成立重慶市2012年“高等教育質量年”活動工作領導小組。市教委將對在“高等教育質量年”活動中表現(xiàn)突出的單位給予表彰。 （三）總結階段（12月1日—12月30日）“高等教育質量年”活動基本結束時各高校要對活動開展情況進行認真總結。3．探索建立提升質量的長效機制。2．舉辦主題活動。（二）實施階段（6月15日—11月30日）1．組織調(diào)查研究。2．制定方案。（一）動員階段（4月20日—6月14日）1．召開動員大會，開展學習討論。四、實施步驟“高等教育質量年”活動從2012年4月開始，2012年12月結束。既立足當前，又著眼長遠，使“高等教育質量年”活動成為全市高等教育質量提高的重要途徑，成為探索高等教育質量提高長效機制的過程。 重慶市教育委員會二〇一二年四月一日重慶市2012年高等教育質量年活動方案一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，落實國家和重慶市中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要，貫徹《重慶市高等教育“十二五”專項規(guī)劃》，牢固樹立人才培養(yǎng)是高校的根本任務，質量是高校的生命線，教學是高校的中心工作，以質量求發(fā)展、以質量促發(fā)展、以質量檢驗發(fā)展的觀念，努力提高教育質量，辦人民滿意的教育。各高校要把貫徹落實本意見與深入貫徹國家和我市中長期教育規(guī)劃綱要緊密結合起來，根據(jù)實際情況制定今后一個時期提高高等教育質量的政策，明確工作任務、具體措施、完成時限和責任主體，確定年度工作重點，突出抓好高等教育質量年工作，務求在內(nèi)涵建設和質量提升方面取得新成效。注重提升教學管理人員的業(yè)務水平，定期組織基層教學管理人員培訓，探索教學管理的新方法、新途徑、新手段。堅持“走進學校、走進課堂、貼進師生”。大力培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性。加強教師師德教育，懲治學術不端行為，形成良好的教風。高校要大力提升教職員工的素質，尊師重教，形成良好的校風。繼續(xù)支持國家示范（骨干）高職院校建設，推進市級示范（骨干）高職院校建設。鼓勵高校形成獨具個性的辦學理念和辦學風格，錯位競爭，在不同層次、不同領域辦出特色、爭創(chuàng)一流。按照“定位科學、規(guī)模適當、結構合理、優(yōu)勢突出、特色鮮明”的原則，啟動市屬高校“十二五”規(guī)劃評議活動，引導高校特色發(fā)展，錯位發(fā)展。以書記校長說辦學、教學校（院）長和教務處長說教學、院系領導和學科專業(yè)負責人說專業(yè)、教師說課程、學生說學習等“五說”系列活動為載體，促進學校形成領導重視教學、管理部門服務教學、教師研究教學、學生熱愛學習的良好氛圍，推動教學質量的提高。把人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新作為衡量高校辦學質量的核心標準，形成科學系統(tǒng)的教育質量標準體系。要構建自由開放、鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的學術氛圍，倡導拼搏進取、敬業(yè)奉獻、求真務實、團結合作的精神風尚，為提高高等教育質量創(chuàng)造良好的社會環(huán)境和輿論氛圍。（二十二）強化質量意識，分類指導。調(diào)動發(fā)揮行業(yè)主管部門的積極性，加大對行業(yè)主管高校的支持與管理。堅持科學發(fā)展觀，把推進高等教育科學發(fā)展、提高高等教育質量作為政府的重要職責，健全領導體制和決策機制，市教委要建立班子成員定點聯(lián)系高校制度，及時研究解決提高高等教育質量中的重大問題和熱點難點問題，每年召開一次高等教育年度工作會議。各高校應制定“質量工程”專項資金管理辦法，“質量工程”專項資金實行項目管理，專賬核算，專款專用。高等教育“質量工程”項目經(jīng)費由市級財政和高校共同支持。以扶優(yōu)、扶強為原則，發(fā)揮政策引導和資源配置作用，引導高校把教育資源配置和學校工作重點集中到提高教育質量上來。逐步提高高等學校生均財政撥款水平，2012年，本科高校生均財政撥款水平達到12000元，高職高專生均財政撥款達到6000元，并逐年增長。（二十）加強高校經(jīng)費保障。實施精品視頻公開課建設項目。鼓勵高校開設通選課程，加強通識教育。積極支持“大學聯(lián)盟”的建設和發(fā)展。加快大學科技園區(qū)建設，推動大學城“五個一體化”建設，建立若干面向市內(nèi)高校、科研機構和產(chǎn)業(yè)企業(yè)的科研教育資源共享平臺。五、加大投入，提高高等教育保障水平（十九）建設優(yōu)質資源共享體系。推進哲學社會科學“產(chǎn)學研”高校試點工作，催生一大批標志性成果。實施新一輪市級人文社科重點研究基地建設計劃，支持申報國家級人文社科重點研究基地。各高等學校要創(chuàng)造有利于成果轉化與應用的政策環(huán)境，鼓勵教師走出校門、走向社會，多形式創(chuàng)辦或參與創(chuàng)辦企業(yè)、成果轉化、科技服務和培訓活動，增強科學研究的針對性和服務性。圍繞國家和重慶市戰(zhàn)略發(fā)展要求，支持高等學校與重點企業(yè)、科研院所等共建聯(lián)合研究院、產(chǎn)業(yè)技術研究院、重大專項學科研究所、專門技術孵化中心、新農(nóng)村發(fā)展研究院等協(xié)同創(chuàng)新機構，構建多元化成果轉化平臺，在協(xié)同創(chuàng)新中形成政產(chǎn)學研用融合發(fā)展的技術轉移模式。結合現(xiàn)有市級創(chuàng)新團隊、重點實驗室、工程技術中心、人文社科重點研究基地等各類項目的立項支持政策，建立和完善有利于協(xié)同創(chuàng)新中心培育的科研資助體系，鼓勵高校搭建學科交叉的“開放、集成、高效”的產(chǎn)學研戰(zhàn)略聯(lián)盟和協(xié)同創(chuàng)新平臺，支持協(xié)同創(chuàng)新體牽頭組織和承擔國家、行業(yè)、地方等重大科研任務。按照“需求導向、全面開放、深度融合、創(chuàng)新引領”的原則，校、市兩級分層培育高等學?！?011協(xié)同創(chuàng)新中心”。改變單純以論文、獲獎為主的考核評價方式，以創(chuàng)新能力、研究成果、社會效益作為價值取向，建立和完善高等學校協(xié)同創(chuàng)新綜合評價制度。調(diào)動行業(yè)部門和骨干企業(yè)的積極性和主導作用，推動高等學校創(chuàng)新資源向園區(qū)、向企業(yè)聚集，探索形成產(chǎn)學研合作的長效機制。（十五）構建政產(chǎn)學研深度參與的協(xié)同創(chuàng)新機制。建立第三方評審、監(jiān)督機制，組織項目評審、開展定期檢查和階段性評估等工作。建立由市教委牽頭的重慶市高校協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)席會議制度，負責推動高等學校開展協(xié)同創(chuàng)新的頂層設計、宏觀布局、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、經(jīng)費投入等重大事項策劃和決策。實施“留學重慶計劃”，擴大在渝外國留學生規(guī)模。加強海外智力引進，積極引進高水平外籍專家學者和優(yōu)秀留學回國人員來渝講學、合作科研、任教或擔任管理職位。鼓勵有條件的高校到境外開辦孔子學院。積極推進學生海外培養(yǎng)基地和教師海外培訓基地建設。建立雙邊、多邊國際教育合作與交流平臺，多形式多途徑引進國際優(yōu)質教育資源，合作建立教育科研機構，合作培養(yǎng)國際化人才。提升高職院校教師的雙師素質，改善教師隊伍的雙師結構。教研室主任、系主任、晉升教授的人員原則上都要求有半年以上國外研修經(jīng)歷。健全老中青教師傳幫帶機制和試講制度。探索建立科學的教師教學能力評價標準體系。建立健全師德師風評價、考核、表彰機制，將師德表現(xiàn)作為教師考核、職務聘任（聘用）和評價的首要內(nèi)容，建立高校教師個人學術誠信檔案體系。增強教師教書育人的責任感和使命感。（十二）改革教師培養(yǎng)與聘任制度。普通本科學校實行統(tǒng)一考試招生，部分學校逐步開展聯(lián)合考試或自主考試招生；改革研究生入學選拔考試制度，將研究生招生指標與高?？蒲薪?jīng)費、導師水平和規(guī)模、就業(yè)等掛鉤，在同等條件下，優(yōu)先確保高校協(xié)同創(chuàng)新項目的研究生計劃指標。探索實施部分科目一年多次考試和英語聽說計算機標準化考試。對表現(xiàn)優(yōu)異的高中學生試點推薦錄取。（十一）改革高?？荚囌猩贫?。建立健全研究生教育收費與獎學助學制度。積極推進學術型研究生教育改革，加強研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)。健全以科學研究和實踐創(chuàng)新為主的導師負責制和導師項目資助制。積極推進高職院校校企合作辦學體制機制創(chuàng)新。明晰產(chǎn)權，依法加強民辦高校的財務和資產(chǎn)管理。把制定并完善大學章程作為依法治校的基礎性工作，促進高校決策管理的科學化、民主化和制度化。探索建立符合高校特點的管理制度與配套政策，進一步落實和擴大高校辦學自主權。三、完善辦學機制，改革高等教育體制（九）完善現(xiàn)代大學制度。突出對學術學位研究生創(chuàng)新能力的評價，重點考察專業(yè)學位研究生綜合運用科學理論、方法和技術解決實際問題的能力。嚴格執(zhí)行人才培養(yǎng)方案，開足、開齊、開好所有課程。建立本科院校教學質量報告制度、高職院校人才培養(yǎng)質量年度報告制度，以適當方式向社會公布，并在次年1月15日以前將上一年質量報告以書面形式向市教委報告。嚴把“出口”關，促進規(guī)范辦學。各高校要圍繞教學質量控制過程，合理選擇相應的指標，建立起適應教學改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新需要的、以學生為本的、用人單位和社會廣泛參與的質量監(jiān)控體系。（八）建立健全教育質量監(jiān)控體系。加強學生理想信念和社會主義核心價值體系教育，大力培養(yǎng)學生的公民意識、法律意識和責任意識。推動高校普遍設立心理健康教育和咨詢機構，全面開設心理健康教育課程，加大心理危機預防和干預工作力度。加強形勢與政策教學規(guī)范化、制度化建設。（七）加強思想政治教育。支持大學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練，組織申報國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項目。本科生在校學習期間參與社會實踐不少于4周，高職學生不少于2周，學生在校期間必須完成一次社會調(diào)查和一篇調(diào)研報告。組織大學生廣泛開展社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務、公益活動、科技發(fā)明、勤工助學和掛職鍛煉等社會實踐活動。各高校要加強實踐教學管理，配強配齊實驗室人員，提高實驗、實習實訓和畢業(yè)設計（論文）的質量。建立教育教學改革特別試驗區(qū)，探索以創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制為核心的人才培養(yǎng)模式綜合改革。改革單純的、以理論講授為主的課堂教學模式，提倡探究性學習、自主學習、合作學習和小班（組）化教學等新的教學模式。實施卓越工程師、卓越醫(yī)生、卓越農(nóng)林人才、卓越法律人才、卓越教師人才和卓越文科人才等教育培養(yǎng)計劃。鼓勵高?！?011計劃”項目吸納優(yōu)秀本科生，以高水平科研支撐高質量人才培養(yǎng)。積極推進學術型研究生教育改革，建立研究生教育激勵機制，健全以科學研究為主的導師負責制和導師項目資助制。以提高實踐能力為重點，探索與有關部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才模式。推動中高職協(xié)調(diào)發(fā)展，構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。市屬本科院校逐步調(diào)減?？普猩壤?，直至停招；適當調(diào)減經(jīng)濟、管理、文學、法學和教育學等本科專業(yè)招生計劃，連續(xù)兩年就業(yè)率低于60%的專業(yè)，調(diào)減招生計劃直至停招。健全專業(yè)預警、退出機制，提高專業(yè)對口率和就業(yè)對口率。修訂重慶市專業(yè)設置管理辦法，探索本科專業(yè)自主設置的機制，建立動態(tài)調(diào)整機制，落實和擴大高校學科專業(yè)設置自主權。圍繞國家和重慶市中長期發(fā)展規(guī)劃中的重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)，結合區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，加強電子信息、汽車摩托車、石油化工、裝備制造、新材料、現(xiàn)代物流、綜合運輸、生物醫(yī)藥、藝術、體育和農(nóng)林、水利等學科專業(yè)和行業(yè)高校建設，大力支持“重慶汽車學院”“重慶國際半導體學院”“重慶大學集成電路與信息工程學院”“重慶金融學院”“重慶化工學院”和“重慶旅游學院”建設，突出學科專業(yè)特色和行業(yè)特色。（四）優(yōu)化學科專業(yè)和人才培養(yǎng)結構。強化特色發(fā)展的理念，實施“特色學校、特色學科、特色專業(yè)”建設計劃。要嚴格落實